评分规则导引下的语文教学--和观课者一起“试水”表现性评价

来源 :教育研究与评论:课堂观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:judycome7
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当执教者本身参与课堂观察全过程的时候, 有助于其跳出某一节课的框架, 从更加长程的角度来审视每一个单元或某一个阶段的学习内容, 挖掘单元教材的内在联系和符合年段特点的训练项目; 另一方面, 有助于调动学生的参与度, 引领学生化被动学习为主动发现, 使整个教学过程呈现开放、 顺畅的样态.
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摘 要:在小学德育管理中,年级组长要担负起串联年级、家庭和社区的责任,有效构筑“三位一体”的年级德育网络。针对年级中的各个班级,年级组长要注重文化建设,挖掘榜样力量;针对家庭,年级组长要组织主题活动和交流活动;针对社区,年级组长要组织参观和服务类实践活动。只有这样,才能有效地串联起年级、家庭和社区,构筑高效的年级组德育网络。  关键词:“三位一体”;德育网络;小学管理  中图分类号:G621文献标
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