【摘 要】
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【摘要】因为抽象，学习静电扬对能力要求较高，尤其分析功能关系时更是勉为其难。追根溯源，问题出在对各种力做功对应不同能量转化的理解。所以，只有熟悉且熟练应用功能关系才能对那些看不清摸不着的问题迎刃而解。 【关键词】功能关系 能量守恒 一一对应
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【摘要】因为抽象，学习静电扬对能力要求较高，尤其分析功能关系时更是勉为其难。追根溯源，问题出在对各种力做功对应不同能量转化的理解。所以，只有熟悉且熟练应用功能关系才能对那些看不清摸不着的问题迎刃而解。
【关键词】功能关系 能量守恒 一一对应
其他文献
【摘要】图像平移对于高中学生来说有些困难，难点在于平移和伸缩两个过程不能正确理解，导致如果他们顺序颠倒，同学们就开始速糊。本文不仅就以上问题深入挖掘，还将图像平移，点的平移和向量平移这三方面融会贯通，希望能引起读者的思考。 【关键词】图像平移 点的平移 向量平移 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0182-01
【摘要】课外作业是课堂教学的补充，延伸和拓展，起着巩固知识，提高技能的作用。小学语文课外作业的布置不可马虎，不可草率，不可流于形式，应立足课内，注目课外。课外作业的布置应目的明确，把准“度”，丰富形式与内容，并认真批改。学生通过做课外作业，锻练语文能力，提高语文素养。 【关键词】小学语文 课外作业 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-
教学中，经常会遇到学生发出这样的疑问：“老师讲的我都知道，但为什么我拿到题目就不知道如何人手呢？”如何回答这个问题。或者说，我们老师在平常教学中应该如何做，才能解决这种现象呢？这就要求我们教师在注重基础知识和基本技能的传授与培养过程中，还要注重展示自己发现解法的思维过程，让学生射临其境地感悟解决方法是怎样的数学思维或数学观念指导下思考出来的，让学生知其然，还要知其所以然。
【摘要】伴随我国改革开放进程的深入，在高中的科目教学中，地理教学也同样面临着课改的契机，全新课程标准将在地理教学领域全面实施。接下来，笔者会阐述一种新的教学模式，这种模式将多种手段结合起来以更好地丰富地理教学。地理课堂同其他课堂教学一样，首要任务时转变教学观念，把学生放在教学任务首要，从知识灌输过渡到教师引导，学生为主体的新教育方法。教师转变观念的同时，还要不断完善教学手段，让多媒体教学参与到课堂
【摘要】本文以读、写为侧重点，阐述语文阅读教学的改革，其具体举措是：阅读教学，以读为本；在阅读过程中积累，归纳提高阅读教学质量，阅读。写作一体有机融合，切近读写关系的本位；读写结合，写中求读式阅读作文训练让学生能力的再提高。 【关键词】语文阅读 读写为重点 教学改革 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0163-01 “听、说、读、
【摘要】针对新课程标准下，化学提出用好教材、科学优化课堂教学.创新实验教学，渗透STS教育的要求。高考化学工艺类题正是该要求的具体体现，其势必在未来高考题中比重必将增大，针对化学工艺类题型的辅导也将会非常重要。 【关键词】高考 STS教学 解题思路 化学工艺题 【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0181-01 化学工艺题，早在20
【摘要】课堂教学如何既体现新课改的理念，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，提高课堂效率，又能让学生掌握知识。具备一定的技能，应该是所有者师思考的问题。本文就课堂教学中的存在的问题谈谈自己的看法，并提出一些建议，供大家参考。 【关键词】新课改 课堂教学 【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0194-01 新课改的春风给沉闷的课堂刮进一
【摘要】听，说，读，写是高中英语必须掌握得基本技能，而在这其中听能的训练是其他训练的基础，只有听懂了，才会说才舍读，才能够将英语运用到交流之中。因此本文就新课标要求下如何提高高中英语听能训练进行探讨。 【关键词】听能 训练 新课标 高中 英语 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0190-01 1、前言 新课标下，教育部门对高中英
【摘要】自2004年新课程标准实施以来，我省新课程改革已如火如荼进行了9个年头。就我们地理学科而言，在此期间取得了不菲的成绩。但同时，新课程也对教师的课程意识和课程能力提出了新要求，而教师的师德水平、教育理念、教学技巧、专业素养等直接决定着新课程课堂教学的成败。 【关键词】基本技能 教学理念 教育科研能力 个人魅力 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（20
在对口高考中，平面解析几何主要掌握以下两种题型：一、求直线的方程、判断直线的位置关系，二、求圆锥曲线的方程，解多种圆锥曲线的综合题、直线与圆锥曲线的综合题。