例谈数学教学中的猜想

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科学家牛顿有句名言:“没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。”数学课堂中,引导学生进行数学猜想,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的知识积累,使他们的记忆理解能力、分析判断能力等多种智力因素得到充分发挥,从而使整个思维活动处 Newton has a famous scientist saying: “Without bold conjecture, there can be no great inventions and discoveries.” Math classes, to guide students in mathematical conjecture, can stimulate students’ interest in learning, mobilize the accumulation of student knowledge so that they Memory understanding, analysis and judgment and other intelligence factors have been fully exerted, so that the entire thinking activities
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北京初冬的清晨,空气中已经多了一份浓重的凛冽。王振耀从位于北京师范大学西门的家走到京师大厦,正好是与记者约好的时间,8点整,几乎分毫不差。一落座,他便开门见山,直奔主题。  “院长比司长影响力大多了。”王振耀不止一次这样说。2010年6月,他弃官治学,再也不用担心,自己推动的事情越过职权范围,被人过度揣测意图或无限解读。他办各种各样的论坛,大讲公益,甚至提倡让亿万富翁每年捐款100万。这如果在司长