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摘要：在进行思想政治教育的过程中，学校的语文教育教学工作，起着十分重要的作用。我国历来的语文教育教学工作，都有着文以载道的教学传统，文学教育和思想道德教育的统一，是语文教育教学工作的基本原则和基本性特点。
关键词：语文 学生 思想 素质
引言
语文教学工作在我国的学科教育教学工作中，有着十分重要的地位和作用，语文教学中所蕴含的思想政治教育思想，始终是语文教育教学工作有利于思想政治建设的有利武器。但是，当前从事思想政治教育的工作者，将大部分时间和精力都花到了外部的、形式的教育方面，忽视了将思想政治教育渗透到日常的学科教学工作当中来，因而，使得学校的思想政治教育教学工作在悄然地发生着变化，失去了其应有的教育意义。语文教学中的思想政治教育成分，主要是从具体的语文教育教学活动中获得的，可以从语文教材中挖掘而来思想政治教育因素，可以通过写作训练的方式，加强思想政治教育，也可以开展丰富多彩的语文活动进行思想政治教育，发挥教师的示范及榜样作用等综合方面，来达到思想政治教育工作水到渠成、顺理成章的目的，取得较高的课堂教学效果。
一、思想政治教育工作的重要性
思想政治意识是人们对于一个国家的政治制度的优劣性的一个综合的判断和评价，它是人们对于国体的一种共同性的认知。较高的思想政治素质，对于形成共同的国家和社会认知，维护国家的安定和团结，有着十分重要的作用。
当前，社会各种自由思潮泛滥，人们对于社会观、人生观、价值观，都有着各种各样的不同的认知，在这些多元化的社会思潮中，必然会存在着片面的、不足的、甚至是错误的观点和认识，它们对于尚处于青少年时期的学生而言，极易形成影响，诱导其产生出错误的思想政治意识，不利于学生思想政治素质的提升。因而，教师在进行教育教学的过程中，必须在保证良好的课堂教学质量的基础上，积极对学生进行思想政治教育，以帮助学生提升思想政治素养，获得更高的教育水准。
二、开展语文活动、提高学生的思想政治素质的具体措施
（一）从语文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素
在语文课堂教学中所传授的语文知识和技能，所培养起来的语文思辨能力等，都蕴含着丰富的思想政治教育因素，因而，要充分地挖掘语文教材中的思想政治教育教学思想因素，以提高思想政治教育渗透的效果。
在日常的语文教育教学工作中，教师可以通过引导学生认真地欣赏优美的文学散文，体验我国波澜壮阔的山川河流，感受我国丰富多彩的文化传统，进一步增加对于我国悠久的历史文化、广袤的领土的了解，能够更好地理解语文教材中相关的文学作品所包含的思想和内涵，对于作品中所包含的思想感情有着更为深入的理解和感悟，促进了对于所学篇章的社会意义的理解和把握，并促进语文思想感情与能力的共同提升，使得思想政治教育工作渗透到语文教育教学工作的各个方面，让学生在意兴盎然中，获得较好的思想政治素质和审美情趣的陶冶与提升。
（二）通过写作训练，提高思想政治教育的水平
写作训练，是语文教育教学活动的一个基本性项目之一，它是学生进行自我感情表达的一个重要性手段，也是自我感情宣泄的一个重要平台。教师在进行写作课程教学的过程中，要在命题、讲解、评讲的过程中，及时地对学生进行思想政治教育，从而提高学生的思想道德素质。具体而言，在命题方面，可以选用“如何做到理性爱国”、“道德的力量”、“大学生毕业就业形势分析”等方面的作文，从而有助于提高学生的思想道德意识，并及时对这种意识加以引导，让学生在提高思想道德素质的同时，也提升了自己的社会认知能力和水平。可以通过读书笔记的方式、电影观后感的评讲、周记的形式，了解学生的思想政治状况，科学、合理地进行思想政治教育的引导工作，从而将语文写作训练与思想政治素质的提升有机结合起来，实现通过语文写作，架构一座师生沟通的桥梁的目的，将作文指导工作与教育教学工作相结合，相互促进，共同提升。
（三）利用丰富多彩的语文教育教学活动，提升学生的思想政治素质
丰富多彩的语文教育教学活动，是课堂教学活动的必要补充，可以利用这一活动平台，对学生开展思想政治教育，以提升学生的思想政治素质。
居于辅助地位的语文教育教学活动，是对语文课堂教学活动的有益补充，它可以有效地激发学生地学习兴趣，拓宽学生的视野，在语文课程的学习过程中，获得更多的知识信息，继而让学生增加对于语文学习的兴趣。教师可以利用课余时间，组织学生开展各种形式的语文活动，如演讲、简报收集、研讨会、诗歌朗诵等，通过开展这些活动，能够极大地丰富学生的语文知识和技能，在潜移默化中提升其素质、熏陶其政治素质、激发他们对美好的、向上的事物的追求，则学生的整体素质的提升，就显得十分的轻松。如在进行诗歌朗诵及演讲的过程中，能够让学生掌握到朗诵和演讲的技巧及方法，感受到汉语词汇的精妙之处，灿烂文化的博大精深之处等，继而激发学生的爱国情感。
丰富多彩的语文教育教学活动，是整个语文教育教学过程的有机组成部分，它是学生进行思想政治教育的重要补充和提升，在开展语文教育教学活动过程中，能够让学生更为深刻地理解和把握到对于祖国精彩文明的重新认识，生发出对祖国的热爱之情，进而在无形中促进了学生思想政治素质的提升。
（四）通过阅读，提高学生的思想政治素质
在语文教育教学活动过程中，阅读是一项十分重要的内容，它是培养学生良好的思想道德情操、提升学生思想政治素质的重要途径。语文教学工作以教材为中心，拓展内容和方式不拘一格，因而是提升学生思想政治素质的可选手段之一。
在阅读过程中，学生会接触到各种各样的素材，而这些素材又都是具有正面的、教育意义的选材，充满着乐观向上的精神元素和激励成分的作品，通过阅读这些有意义的素材，学生可以及时地矫正自己以往的认识偏知，得到较高层面的思想认识，对于人生和社会有着更为深刻和综合性的感悟和把握，不会因为某些不良思想的影响，产生出偏激、片面、肤浅的认识，对于国家的大政方针有着正确的理解和认知，从而获得较好的思想政治品质。 （五）发挥教师的模范榜样作用，达到语文教学与思想政治教育相融合的目的
在教育教学工作中，最为重要的就是要充分发挥教师的模范带头作用，真正做到为人师表、发挥模范榜样的影响力。课堂教育教学活动本身而言，就是一个教师与学生双向互动的过程，在语文课堂教学过程中，教师要以自己的行为、仪态引导学生树立起严谨、正确的学习和生活习惯，毕竟教师高尚的品德对于学生而言，是一种无形的、无声的召唤力量，包含着学生对于教师的一种期待，学生的良好品质的形成，有很大一部分原因来自于教师的言传身教，因而，教师在保证高效率、高品质的教育教学前提下，要积极利用课堂教学媒介，加强对学生的言传和身教，为学生营造出一个良好的学习环境，真正地实现教书育人的目的。教师可以通过自己富有逻辑性、条理清晰的教学语言模式，创设出富有灵性的、具有创造性的教学方式，以培养学生创新进取、科学严谨的学习态度，兼具平等、包容的心态。
结语
总之，学生的思想政治素质的提升，依赖于教师教育工作的深入、到位的推广，它是语文教育教学工作中一个长期而又复杂、艰巨的历史性任务。教师应该认识到在进行语文教育教学工作中，思想政治教育工作在整个的教育体系中，都有着十分重要的地位，在进行教书育人的同时，也要兼顾到学生的实际特点，及时对学生进行思想政治教育，提升学生的思想政治素质，让语文教学在传授知识的同时，内涵着思想政治教育的成分，为教学活动的展开，营造出较好的教育环境，从而真正的做到提升学生的思想政治素质的目的。 语
参考文献
[1]薛丽华.论语文教学中的素质教育[J].呼伦贝尔学院学报，2002（02）.
[2]刘宝林，朱尚武.语文活动与能力发展[J].黑河教育，2006（04）.
[3]王跃才，李澍.语文活动课在素质教育中的作用[J].教学与管理，2003（24）.
[4]邱爱昭.重视课外活动 提高语文素质[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2000（01）.
[5]周宗海.让语文活动课“动”起来[J].新作文（教育教学研究），2007（08）.
[6]刘伟.语文“生活化”生活“语文化”[J].山西教育（综合版），2005（10）.
[7]刘夕琴.让语文活动课“活”起来[J].现代语文（教学研究版），2010（09）.
[8]许明丽.中职语文教学在素质教育中的作用[J].资治文摘（管理版），2009（06）.
[9]李玉仙.在语文教学中如何培养学生对语文学科的兴趣[J]. 学周刊，2011（12）.
[10]薛常标.综合实践活动与语文学科的整合[J].教育科研论坛，2008（01）.
关键词：语文 学生 思想 素质
引言
语文教学工作在我国的学科教育教学工作中，有着十分重要的地位和作用，语文教学中所蕴含的思想政治教育思想，始终是语文教育教学工作有利于思想政治建设的有利武器。但是，当前从事思想政治教育的工作者，将大部分时间和精力都花到了外部的、形式的教育方面，忽视了将思想政治教育渗透到日常的学科教学工作当中来，因而，使得学校的思想政治教育教学工作在悄然地发生着变化，失去了其应有的教育意义。语文教学中的思想政治教育成分，主要是从具体的语文教育教学活动中获得的，可以从语文教材中挖掘而来思想政治教育因素，可以通过写作训练的方式，加强思想政治教育，也可以开展丰富多彩的语文活动进行思想政治教育，发挥教师的示范及榜样作用等综合方面，来达到思想政治教育工作水到渠成、顺理成章的目的，取得较高的课堂教学效果。
一、思想政治教育工作的重要性
思想政治意识是人们对于一个国家的政治制度的优劣性的一个综合的判断和评价，它是人们对于国体的一种共同性的认知。较高的思想政治素质，对于形成共同的国家和社会认知，维护国家的安定和团结，有着十分重要的作用。
当前，社会各种自由思潮泛滥，人们对于社会观、人生观、价值观，都有着各种各样的不同的认知，在这些多元化的社会思潮中，必然会存在着片面的、不足的、甚至是错误的观点和认识，它们对于尚处于青少年时期的学生而言，极易形成影响，诱导其产生出错误的思想政治意识，不利于学生思想政治素质的提升。因而，教师在进行教育教学的过程中，必须在保证良好的课堂教学质量的基础上，积极对学生进行思想政治教育，以帮助学生提升思想政治素养，获得更高的教育水准。
二、开展语文活动、提高学生的思想政治素质的具体措施
（一）从语文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素
在语文课堂教学中所传授的语文知识和技能，所培养起来的语文思辨能力等，都蕴含着丰富的思想政治教育因素，因而，要充分地挖掘语文教材中的思想政治教育教学思想因素，以提高思想政治教育渗透的效果。
在日常的语文教育教学工作中，教师可以通过引导学生认真地欣赏优美的文学散文，体验我国波澜壮阔的山川河流，感受我国丰富多彩的文化传统，进一步增加对于我国悠久的历史文化、广袤的领土的了解，能够更好地理解语文教材中相关的文学作品所包含的思想和内涵，对于作品中所包含的思想感情有着更为深入的理解和感悟，促进了对于所学篇章的社会意义的理解和把握，并促进语文思想感情与能力的共同提升，使得思想政治教育工作渗透到语文教育教学工作的各个方面，让学生在意兴盎然中，获得较好的思想政治素质和审美情趣的陶冶与提升。
（二）通过写作训练，提高思想政治教育的水平
写作训练，是语文教育教学活动的一个基本性项目之一，它是学生进行自我感情表达的一个重要性手段，也是自我感情宣泄的一个重要平台。教师在进行写作课程教学的过程中，要在命题、讲解、评讲的过程中，及时地对学生进行思想政治教育，从而提高学生的思想道德素质。具体而言，在命题方面，可以选用“如何做到理性爱国”、“道德的力量”、“大学生毕业就业形势分析”等方面的作文，从而有助于提高学生的思想道德意识，并及时对这种意识加以引导，让学生在提高思想道德素质的同时，也提升了自己的社会认知能力和水平。可以通过读书笔记的方式、电影观后感的评讲、周记的形式，了解学生的思想政治状况，科学、合理地进行思想政治教育的引导工作，从而将语文写作训练与思想政治素质的提升有机结合起来，实现通过语文写作，架构一座师生沟通的桥梁的目的，将作文指导工作与教育教学工作相结合，相互促进，共同提升。
（三）利用丰富多彩的语文教育教学活动，提升学生的思想政治素质
丰富多彩的语文教育教学活动，是课堂教学活动的必要补充，可以利用这一活动平台，对学生开展思想政治教育，以提升学生的思想政治素质。
居于辅助地位的语文教育教学活动，是对语文课堂教学活动的有益补充，它可以有效地激发学生地学习兴趣，拓宽学生的视野，在语文课程的学习过程中，获得更多的知识信息，继而让学生增加对于语文学习的兴趣。教师可以利用课余时间，组织学生开展各种形式的语文活动，如演讲、简报收集、研讨会、诗歌朗诵等，通过开展这些活动，能够极大地丰富学生的语文知识和技能，在潜移默化中提升其素质、熏陶其政治素质、激发他们对美好的、向上的事物的追求，则学生的整体素质的提升，就显得十分的轻松。如在进行诗歌朗诵及演讲的过程中，能够让学生掌握到朗诵和演讲的技巧及方法，感受到汉语词汇的精妙之处，灿烂文化的博大精深之处等，继而激发学生的爱国情感。
丰富多彩的语文教育教学活动，是整个语文教育教学过程的有机组成部分，它是学生进行思想政治教育的重要补充和提升，在开展语文教育教学活动过程中，能够让学生更为深刻地理解和把握到对于祖国精彩文明的重新认识，生发出对祖国的热爱之情，进而在无形中促进了学生思想政治素质的提升。
（四）通过阅读，提高学生的思想政治素质
在语文教育教学活动过程中，阅读是一项十分重要的内容，它是培养学生良好的思想道德情操、提升学生思想政治素质的重要途径。语文教学工作以教材为中心，拓展内容和方式不拘一格，因而是提升学生思想政治素质的可选手段之一。
在阅读过程中，学生会接触到各种各样的素材，而这些素材又都是具有正面的、教育意义的选材，充满着乐观向上的精神元素和激励成分的作品，通过阅读这些有意义的素材，学生可以及时地矫正自己以往的认识偏知，得到较高层面的思想认识，对于人生和社会有着更为深刻和综合性的感悟和把握，不会因为某些不良思想的影响，产生出偏激、片面、肤浅的认识，对于国家的大政方针有着正确的理解和认知，从而获得较好的思想政治品质。 （五）发挥教师的模范榜样作用，达到语文教学与思想政治教育相融合的目的
在教育教学工作中，最为重要的就是要充分发挥教师的模范带头作用，真正做到为人师表、发挥模范榜样的影响力。课堂教育教学活动本身而言，就是一个教师与学生双向互动的过程，在语文课堂教学过程中，教师要以自己的行为、仪态引导学生树立起严谨、正确的学习和生活习惯，毕竟教师高尚的品德对于学生而言，是一种无形的、无声的召唤力量，包含着学生对于教师的一种期待，学生的良好品质的形成，有很大一部分原因来自于教师的言传身教，因而，教师在保证高效率、高品质的教育教学前提下，要积极利用课堂教学媒介，加强对学生的言传和身教，为学生营造出一个良好的学习环境，真正地实现教书育人的目的。教师可以通过自己富有逻辑性、条理清晰的教学语言模式，创设出富有灵性的、具有创造性的教学方式，以培养学生创新进取、科学严谨的学习态度，兼具平等、包容的心态。
结语
总之，学生的思想政治素质的提升，依赖于教师教育工作的深入、到位的推广，它是语文教育教学工作中一个长期而又复杂、艰巨的历史性任务。教师应该认识到在进行语文教育教学工作中，思想政治教育工作在整个的教育体系中，都有着十分重要的地位，在进行教书育人的同时，也要兼顾到学生的实际特点，及时对学生进行思想政治教育，提升学生的思想政治素质，让语文教学在传授知识的同时，内涵着思想政治教育的成分，为教学活动的展开，营造出较好的教育环境，从而真正的做到提升学生的思想政治素质的目的。 语
参考文献
[1]薛丽华.论语文教学中的素质教育[J].呼伦贝尔学院学报，2002（02）.
[2]刘宝林，朱尚武.语文活动与能力发展[J].黑河教育，2006（04）.
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[4]邱爱昭.重视课外活动 提高语文素质[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2000（01）.
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[6]刘伟.语文“生活化”生活“语文化”[J].山西教育（综合版），2005（10）.
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[9]李玉仙.在语文教学中如何培养学生对语文学科的兴趣[J]. 学周刊，2011（12）.
[10]薛常标.综合实践活动与语文学科的整合[J].教育科研论坛，2008（01）.