【摘 要】
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诗歌项目化学习或紧扣教材的特点,或聚焦课外阅读中的难点,或抓住学生的兴趣点,或结合课外创写中的触发点,将诗词世界和学生生活链接,构建了真实、自然的问题情境。在此情境
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于跨界融合的诗教活动课程实践与理论研究”(编号：B-b/2018/02/16)的阶段性研究成果
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诗歌项目化学习或紧扣教材的特点,或聚焦课外阅读中的难点,或抓住学生的兴趣点,或结合课外创写中的触发点,将诗词世界和学生生活链接,构建了真实、自然的问题情境。在此情境中,学习小组内相互协作、共同学习,以量规观照整体,运用多种认知工具和信息资源,学习方向明确,学习形式丰富有趣。诗歌项目化学习,不仅有效地化解了学生学诗之难,更促使学生在诗歌学习中新建一种和谐、向好的关系,迈向成长与梦想的远方。
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