【摘 要】
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新中国成立70年来，我国的流行病学教材经历了从无到有、从纸质教材向多媒体教材的立体化全方位发展过程。改革开放后，尤其是党的十八大以来，为适应培养多层次公共卫生人才的需要，以钱宇平、吴系科、李立明、詹思延等教授为代表的一批流行病学专家承前启后，全力进行流行病学教材建设，让流行病学理论、教学和科研有了自成体系的系列教材。近20年，在新技术、新媒体融合下，流行病学教材明显更新、提高，光盘、慕课和电子书包
【机 构】
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安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系，合肥 230032,
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新中国成立70年来，我国的流行病学教材经历了从无到有、从纸质教材向多媒体教材的立体化全方位发展过程。改革开放后，尤其是党的十八大以来，为适应培养多层次公共卫生人才的需要，以钱宇平、吴系科、李立明、詹思延等教授为代表的一批流行病学专家承前启后，全力进行流行病学教材建设，让流行病学理论、教学和科研有了自成体系的系列教材。近20年，在新技术、新媒体融合下，流行病学教材明显更新、提高，光盘、慕课和电子书包等数字化技术资源与传统纸质教材完美契合，打造了现代全面的流行病学立体教材，为我国医学人才培养、学科建设、科学研究和疾病控制奠定了坚实的基础。
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