【摘 要】
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目的了解海南省护理本科生导师制实施现状。方法采取分层抽样抽取海南省护理本科生360名进行问卷调查。结果 84.4%的护理本科生认为有必要配备导师,但对导师制了解程度较低。
【基金项目】
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海南省教育科学“十二五”规划一般课题(QJY125036)
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目的了解海南省护理本科生导师制实施现状。方法采取分层抽样抽取海南省护理本科生360名进行问卷调查。结果 84.4%的护理本科生认为有必要配备导师,但对导师制了解程度较低。57.2%的学生对导师制培养现状不满意。师生交流不足。59.7%~74.5%学生认为导师制对解决问题的能力、专业价值观、临床护理能力、人文关怀、沟通协调能力、阅读科研文献、论文写作七个方面能力有较大以上程度的培养。结论导师制是提高护理本科生培养质量的有效措施。应在完善相关规章制度和导师制评价体系的基础上,在学生了解导师制的前提下,从学生的角度出发制定相关指导内容,做到因材施教,体现导师工作的时效性、方向性、科学性。
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