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我省特教课程改革究竟处于什么状况？课程开设是否体现《实验方案》的目标和原则？所开课程的教学质量如何？带着这些问题，浙江省教育厅教研室于2013年上半年开展了“特殊教育课程开设情况”专题调研。调研组发放146份调查问卷，其中聋校、培智学校的课程设置情况调查问卷共66份，学校教材选用情况调查问卷80份．并通过走进课堂听课、听取汇报：座谈、访谈、查阅资料等形式，对特殊学校课程开设和实施情况进行了分析研究。