【摘 要】
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＜正＞"一个数除以分数"是苏教版教材六年级上册"分数除法"单元的内容,是小学数学教材中最后教学的一种基本计算。这一内容是在学生学习整数除法、分数的意义、分数乘法与分数除以整数等基础上进行教学的,是后继学习分数四则混合运算、列方程解决分数除法实际问题、比和比例等内容的重要基础。这部分内容的教学,一方面要让学生理解一个数除以分数的意义,掌握一个数除以分数的计算方法;另一方面要让学生经历探索分数除法计算
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＜正＞"一个数除以分数"是苏教版教材六年级上册"分数除法"单元的内容,是小学数学教材中最后教学的一种基本计算。这一内容是在学生学习整数除法、分数的意义、分数乘法与分数除以整数等基础上进行教学的,是后继学习分数四则混合运算、列方程解决分数除法实际问题、比和比例等内容的重要基础。这部分内容的教学,一方面要让学生理解一个数除以分数的意义,掌握一个数除以分数的计算方法;另一方面要让学生经历探索分数除法计算方法的过程,培养观察、比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等思维能力,积累数学活动经验。
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现阶段,建筑行业的发展速度较快,人们对建筑产品的要求越来越高。如何做好建筑工程实体安全管理,如何保障建筑工程的建设效益,如何解决建筑工程中常见的安全问题,如何减少经济损失和人员伤亡,都是建筑企业亟待解决的问题。基于此,笔者分析了模板及脚手架施工安全管理、机械设备安全管理、基坑工程安全管理、用电安全管理、安全防护措施、职业健康与环境管理等方面的内容。
目的 观察腕踝针治疗混合痔术后24 h急性疼痛的临床效果。方法 选取2019年6月至2020年1月广州中医药大学第六临床医学院收治的100例混合痔术后24 h急性疼痛患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组与观察组，各50例。对照组采用双氯芬酸钠栓治疗，观察组采用腕踝针治疗。比较两组患者视觉模拟评分（VAS）、镇痛起效时间、舒适度评分。结果 治疗前后，两组患者VAS评分组间比较，差异无统计学意
目的:探讨首发/复发高自杀风险青少年抑郁障碍患者的危险因素。方法:研究由多家安徽省内医院参与,研究对象为2020年11月～2021年11月间经临床医生面对面访谈结合《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》（DSM-5）诊断的青少年抑郁障碍患者。对于符合入组条件的患者给予人口学资料和临床相关量表资料的采集,主要包括一般社会相关资料的填写,抑郁障碍症状的评估、自杀意念量表（PANSI）及失眠严重程度量表（
随着时代的发展进步，教育理念与教育环境也逐渐发生变化，传统德育方式亟待改变；教育戏剧通过创设虚拟情境，使教育对象扮演戏剧角色的方式能深化其情感体验，帮助教育对象构建品德心理结构。教育戏剧为创新德育教育手段提供了新路径，以教育戏剧为载体开展德育教育可以使教育对象在不同主题戏剧实践活动中体验与感悟，深化德育内涵，使教育对象品德心理结构协调发展。本文阐述了教育戏剧的德育功能，并详细分析了基于品德心理结构
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