【摘 要】
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目的：研究探索学习环境对局灶性脑梗死大鼠学习记忆能力及缺血侧海马区微血管密度的影响。方法80只Sprague-Dawley大鼠开颅电凝右侧大脑中动脉，随机分为标准环境组（SE组, n=40）和
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目的：研究探索学习环境对局灶性脑梗死大鼠学习记忆能力及缺血侧海马区微血管密度的影响。方法80只Sprague-Dawley大鼠开颅电凝右侧大脑中动脉，随机分为标准环境组（SE组, n=40）和探索学习环境组（LE组, n=40）。分别于术后7 d、28 d进行Morris水迷宫测试；术后1 d、3 d、7 d、14 d、28 d，CD34免疫组织化学法测定海马区微血管密度。结果 LE组Mor-ris水迷宫测试成绩显著优于SE组（P＜0.001）。术后7 d起，LE组缺血侧海马区微血管密度高于SE组（P＜0
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