·主持人语·
　　 众所周知，家庭对孩子的成长至关重要。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的好坏，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。随着社会经济的快速发展，很多家庭的物质条件十分丰富，当下中小学生的父母很多都是独生子女，孩子也是独生子女，致使家庭教育和学校教育出现较大认识偏差。因此，如何加强家庭教育工作，尤其是促进家校工作形成教育合力，对孩子成长来说意义重大。
　　 为了更好地推进家庭教育工作，2015年10月，教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，旨在提高家庭教育水平，为每个孩子打造健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。由此可见，无论是现实的需要，还是政策的要求，加强家庭教育工作，提高家庭教育水平，都需要全力推进“家校共育”工作。“家校共育”就是家庭教育和学校教育都围绕一个共同的教育目标——让孩子全面、和谐、健康、充分发展，按照人的身心发展特点实施教育，且双方能够做到相互理解、相互配合、相互支持，避免教育冲突，形成教育合力。为了探究家校共育工作，提高其实效性，本议题围绕当下学校管理中的难题——如何让家校共育形成合力，邀请业内长期关注、从事、研究家校合作教育的校长和学者就这一问题进行现状调查、原因剖析和对策建构，期待为当下的家校共育提供参考。