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本文在新课程改革的背景下，从减轻学生课业负担，提高教学质量和提高学生的学习效率出发，提出对教材习题的再利用和深挖掘。从多结论探索、图形变换的探索、类比探索等方面，对一题从多角度进行变换，开展深入研究，从而收到举一反三、触类旁通的效果。
数学教学中对教材习题拓展的思考
【摘 要】
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本文在新课程改革的背景下，从减轻学生课业负担，提高教学质量和提高学生的学习效率出发，提出对教材习题的再利用和深挖掘。从多结论探索、图形变换的探索、类比探索等方面，对一题
【机 构】
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溆浦县教师进修学校
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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