【摘 要】
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议题中心教学是教师综合相关学科知识，运用多样教学法，将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学方式。20世纪90年代以来，香港的中学地理教学以议题为中心，获得了较好的发展并形成了自身的发展特点，参考其发展经验，本文提出区域与议题在地理教学中融合的策略：融合目标站位高远，真实情境促进学生全面发展；融合形式多样态，课堂活动驱动地理深度学习；融合内容单元统整，问题教学推动学生素养发展。
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议题中心教学是教师综合相关学科知识，运用多样教学法，将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学方式。20世纪90年代以来，香港的中学地理教学以议题为中心，获得了较好的发展并形成了自身的发展特点，参考其发展经验，本文提出区域与议题在地理教学中融合的策略：融合目标站位高远，真实情境促进学生全面发展；融合形式多样态，课堂活动驱动地理深度学习；融合内容单元统整，问题教学推动学生素养发展。
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