【摘 要】
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在长期的小学语文教学实践中,学生怕作文的难题似乎总难以解决,面对作文题目总是无话可话.为了完成作文,他们就绞尽脑汁写大话、空话、套话,甚至把自己读过的文章稍加“整容
【机 构】
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山东省汶上县第四实验小学小楼校区,山东 济宁,272500
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在长期的小学语文教学实践中,学生怕作文的难题似乎总难以解决,面对作文题目总是无话可话.为了完成作文,他们就绞尽脑汁写大话、空话、套话,甚至把自己读过的文章稍加“整容”便搬到自己本子上.面对这种情况,我们总是在埋怨学生不会体验生活、感悟生活.是的,作文是学生生活经验、知识基础、思想认识等方面的再现,同时也是阅读能力、写作能力和文学才能的展示,是学生的观察能力、记忆能力、创新能力、想象力等综合素质的具体体现.所以,我认为应该有意识地重新审视了自己的作文教学,心中感慨颇多.
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