【摘 要】
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在小学数学毕业复习时,我给学生布置了这样一道练习题:“客车与货车分别同时从甲乙两地相对开出,8小时相遇后,两车继续行驶,客车又行6小时到达乙地,这时货车离甲地还有160千
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在小学数学毕业复习时,我给学生布置了这样一道练习题:“客车与货车分别同时从甲乙两地相对开出,8小时相遇后,两车继续行驶,客车又行6小时到达乙地,这时货车离甲地还有160千米,甲乙两地相距多少千米?”在交流汇报活动中,同学们提出了自己的解题
In the elementary school mathematics graduation review, I arranged for the student this kind of exercise: “The passenger car and the truck separately at the same time from A and B relative to each other, eight hours after the encounter, the two cars continue to travel, another 6 hours bus to reach B , When the truck is still 160 kilometers away from a, A and B between the two kilometers how many kilometers? ”In the exchange of reporting activities, students put forward their own problems
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