【摘 要】
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摘 要:研究生教育是我国人才培养的重要部分,研究生的智能理论课是通过借助计算机并把人工智能与控制理论相结合,进而分析被控物的结构和功能而解决实际问题。我国的研究生智能理论课程体系由于发展不全面而存在诸多问题,本文通过介绍我国研究生智能理论课程体系特点及存在的主要问题,以创新教育为基本理念,通过选择、改造、整合与调适,从课程结构模式、课时比例结构等方面,优化智能理论课程结构体系,结合科研实践,强化实
【基金项目】
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课题项目:①2014年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目--创新智能计算理论与方法课程建设之探索.项目编号:JGXM_HLJ_2014038.(爹2014年哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目--创新型、拔尖、个性化人才培养模式的研究与实践.项目编号:JG2014YYB06).
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研究生教育是我国人才培养的重要部分,研究生的智能理论课是通过借助计算机并把人工智能与控制理论相结合,进而分析被控物的结构和功能而解决实际问题。我国的研究生智能理论课程体系由于发展不全面而存在诸多问题,本文通过介绍我国研究生智能理论课程体系特点及存在的主要问题,以创新教育为基本理念,通过选择、改造、整合与调适,从课程结构模式、课时比例结构等方面,优化智能理论课程结构体系,结合科研实践,强化实践教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。
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