【摘 要】
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规范的课堂授课语言是教师实现课堂教学科学美与艺术美高度统一的粘合剂.当前农村中学语文教师在课堂授课语言规范化方面存在着语音不准、方言迭出,口头禅多、支离破碎,长篇
【机 构】
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广西灵山县教育局教研室 535499
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规范的课堂授课语言是教师实现课堂教学科学美与艺术美高度统一的粘合剂.当前农村中学语文教师在课堂授课语言规范化方面存在着语音不准、方言迭出,口头禅多、支离破碎,长篇大论、繁冗拖沓等现象.本文主要从农村初中语文教师课堂授课语言规范化的必要性以及灵山县农村初中语文教师课堂授课语言不规范的现象入手,探讨农村初中语文教师课堂授课语言规范化的策略.
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