【摘 要】
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目的分析评价'目标指导'带教模式用于新入职护士临床带教的效果。方法选取我院自2011年~2016年这段时期内招收的两组新入职护士进行对照研究,一组为研究组(20例),一
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目的分析评价'目标指导'带教模式用于新入职护士临床带教的效果。方法选取我院自2011年~2016年这段时期内招收的两组新入职护士进行对照研究,一组为研究组(20例),一组为对照组(20例),对研究组采用'目标指导'带教模式进行临床带教,对对照组采用传统带教模式进行临床带教,观察比较两组护士的护理能力考核成绩、在工作中的护理差错发生率及患者对其的护理满意度评分。结果研究组护士的护理能力考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士在工作中的护理差错
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