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在中职德育教育工作中,以中职学生自身思想道德体验为主要形式,积极参与到发现、寻找、争做"最美校园人物"的系列活动中来,承认"人人有才",坚信他们"人人成才"。通过向当代社会中"最美人物"的致敬和学习,鼓励中职学生观察和发现校园内身边的真实人物,用图片与文字真实地记录与反映人物的优秀品质,评选出"最美学生"、"最美实习生"、"最美清洁生"、"最美实验员&quo