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大学英语课堂中的生生互动具有互动主体的多元性和多层性、互动过程的互动性和反思性、互动效果的互补互惠性和全面性等特征；其引入对学生的认知、情感及心理方面都有着积极地促进作用。然而在实践过程中，生生互动的问题也纷纷涌现。本文拟从大学英语课堂实践出发，针对生生互动出现的问题提出相应的解决方案。
大学英语课堂中生生互动面临的问题及解决方案探析
【摘 要】
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大学英语课堂中的生生互动具有互动主体的多元性和多层性、互动过程的互动性和反思性、互动效果的互补互惠性和全面性等特征；其引入对学生的认知、情感及心理方面都有着积极地
【机 构】
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四川理工学院外语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年32期
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