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学生词汇量的多少及对常用词汇的掌握程度直接影响其词义辨别、阅读理解与语言表达的能力.本文基于笔者的高三英语复习教学经验,提出了分层要求、重点突破、结合语境等词汇复习教学策略,并结合近年高考命题对词汇复习教学策略进行了深入探讨.
高三英语词汇复习教学策略例谈
【摘 要】
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学生词汇量的多少及对常用词汇的掌握程度直接影响其词义辨别、阅读理解与语言表达的能力.本文基于笔者的高三英语复习教学经验,提出了分层要求、重点突破、结合语境等词汇复
【机 构】
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江苏省泗洪中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2011年8期
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