【摘 要】
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近年来,翻转课堂成为国内外教育界关注的热点,但国内的研究尚属探索阶段。利用FCM满意度问卷,通过统计分析的方法,以甘肃政法学院随机选出的四个专业207名学生为研究对象,考
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近年来,翻转课堂成为国内外教育界关注的热点,但国内的研究尚属探索阶段。利用FCM满意度问卷,通过统计分析的方法,以甘肃政法学院随机选出的四个专业207名学生为研究对象,考察学生对于大学英语翻转课堂的满意度现状。研究结果显示:207位受试者中,FCM满意度的平均值为53.2,大部分(73.4%)的学生对该翻转课堂基本满意,但仍有26.6%的学生对该教学方法不满意。通过对各题项的描述性统计分析发现,学生的综合能力、特质和学生的英语语言能力是影响满意度的重要元素。
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