【摘 要】
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我国是个由56个民族共同组成的多民族国家,其民族文化内容也是丰富多彩的.民族音乐文化的历史也都各有差异.传统民族音乐也是由历史长久积累而得以成名的,也是民族音乐文化传承的象征.因此,将民族音乐文化传承引进小学音乐课堂进行教学实践的探讨是非常可行的,这样既可以使小学生在学习民族音乐文化以及音乐知识的同时,又能够从音乐中了解到民族音乐的历史,以及各民族音乐间的文化和背景差异.还可以提升自身的文化素养,也可以将传承民族音乐文化的思想循环渐进的代入小学音乐课堂中.
【机 构】
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江苏省张家港市乘航小学,江苏 张家港215600
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我国是个由56个民族共同组成的多民族国家,其民族文化内容也是丰富多彩的.民族音乐文化的历史也都各有差异.传统民族音乐也是由历史长久积累而得以成名的,也是民族音乐文化传承的象征.因此,将民族音乐文化传承引进小学音乐课堂进行教学实践的探讨是非常可行的,这样既可以使小学生在学习民族音乐文化以及音乐知识的同时,又能够从音乐中了解到民族音乐的历史,以及各民族音乐间的文化和背景差异.还可以提升自身的文化素养,也可以将传承民族音乐文化的思想循环渐进的代入小学音乐课堂中.
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