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伴随世界经济一体化，各国之间的联系日益密切，英语多元化现象成为大势所趋。这样的背景，对各国的英语教学都提出了挑战。特别是中国大学的英语教学，则需实现教材体系向教学体系的转化，知识体系向能力体系的转化。为此应更加重视社会语言学的指导作用，改革教学大纲，创新教材内容，扩展教学活动和科研的新视野。唯有如此，我国高校的英语教育才能更具生机，培养的英语人才也才会更具竞争力。