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校园文化逐渐成为一个泛化的概念，这不利于校园文化的理论研究和实践建设。导致了校园文化伦理精神的失落，表现为教育责任的丧失、校园关系的对立和校园内部的无序。因此需要对其进行伦理的审视，挖掘其深层结构，以提升校园文化建设的水平。校园文化的核心成分和深层结构是校园伦理。
校园文化的伦理审视
【摘 要】
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校园文化逐渐成为一个泛化的概念，这不利于校园文化的理论研究和实践建设。导致了校园文化伦理精神的失落，表现为教育责任的丧失、校园关系的对立和校园内部的无序。因此需要对
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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河南师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年5期
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