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进入21世纪，经济、教育、科技等形势发生了新的变化，如何引导计算机基础教学向更加科学、更符合教学规律方向持续发展，是目前研究的一个热点问题。文章从课程在人才培养中的地位和作用、计算机基础知识体系、课程设置、教学目标等方面进行了论述。经四所院校的试点证明，课题研究成果对计算机基础课程的教学具有一定的应用推广价值。