【摘 要】
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<正>医学生的人文素质及职业道德素质如何,直接影响中国医疗卫生整体水平和质量,关系到国内卫生事业的发展。这就要求在对医学生进行职业道德教育时运思"以人为本"的思维方式
【机 构】
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湖南省娄底市中心医院临床医学研究中心,湖南省妇幼保健院,中南大学湘雅医院肾内科
【基金项目】
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南华大学教育改革课题基金资助项目(2010ZC059);湖南省科技厅基金资助项目(2010RS4019);湖南省卫生厅科研计划课题基金资助项目(B2010-121);娄底市科技局课题基金资助项目(娄市科学[2010]28号)
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<正>医学生的人文素质及职业道德素质如何,直接影响中国医疗卫生整体水平和质量,关系到国内卫生事业的发展。这就要求在对医学生进行职业道德教育时运思"以人为本"的思维方式,引导他们树立良好的职业道德,依法规范执业行为。现将作者对医学生人文素质及职业道德教育的探讨报道如下。1医学生人文素质及职业道德教育现状对人文素质及职业道德的认识程度不一所谓人文素质,即人文(文、史、哲、艺)知识和技能的内化,主要是指一个人的文化素质和精神品格。随机对1 860名医学生调查表明,1 541名(82.85%)医学生认知明确,认为1名受人尊敬、医
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