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通过对十年来培养音乐、美术主辅修复合型艺术教育师资改革实验的回顾、总结与思考，进一步阐述了我国高等艺术师范专业改革的必要性和紧迫性，并从理论和实践两方面论证这一改革的实践性、科学性和创新性，揭示了推广应用的价值及其意义，为全国学校艺术教育的“改革、创新、和谐、发展”提供了一份可供参考的实验报告。