涓涓上初二，她比一般女同学出落得早，长得漂亮。私底下，男同学说她是校花，是美女一姐。涓涓暗自庆幸，自己选的这所学校真好，没要求女生一律剪短发。自己一头美丽的长发，人见人爱。好几位熟悉涓涓的老师都说：“这孩子的头发真漂亮。啊，人也好看。”淘气的男生会直接凑上来说：“喂，美女，去拍洗发水广告吧!比李冰冰的头发漂亮多了。”每逢此时，涓涓会红着脸低下头，看上去弱弱的，特妩媚!
　　涓涓发现自己无论走到哪儿，都会被人盯着看。所以，她特别注意一言一行，尽力做到大方自然：她还很在意服饰打扮，“漂亮得体”是她选择衣服的标准。学校要求学生穿校服，只有周五可以自主穿着。涓涓会利用好这一天，将最关的形象展示给大家。
　　今天周五，是所有女生盼望的日子。一大早，涓涓开开心心出门了。黄绿相间的帽衫，合身的牛仔裤，白色的旅游鞋，蓬松的马尾巴……走在校园里，阳光、清纯的涓涓让人眼前一亮。
　　“美女就是好哎，你瞧，高二男生看你呢!”好友珮珮小声说。
　　“呵呵，让他们养眼吧!”涓涓假装没看见，心里相当得意。
　　以前，若遇到有人搭讪或被死盯着看，涓涓会很害怕。后来慢慢习惯，她明白了，大家不过是在欣赏她的美。“没事，谁让我是美女呢!人家又没伤着我。”涓涓发现有不少男生在关注自己的一举一动，胆大的还会没事找事和自己搭讪。她好得意啊!
　　周五放学，高一男生李军在放学路上追上涓涓，刚要开口，涓涓就紧张得满脸通红。李军，是高一的大帅哥，是许多女生“仰慕”的对象。李军追来要说什么呢?涓涓很激动，心想，若是他说要和我……我就答应!涓涓满怀期待、提着一口气看着李军，弄得李军很是尴尬。小伙子“我”了半天，最后啥都没说就跑开了。涓涓一头雾水。难道他不是要和我交朋友吗?事后，珮珮一问才知，李军来追涓涓，是因为丢了钱包，想问涓涓看到没有。涓涓刚巧从那里走过。
　　“嗨，涓涓真是的，也太……”珮珮气得说不出话。涓涓怎么了?珮珮在为她担心：就算你长得好看，也不能这样呀!有病?要看心理医生吗?
　　那天，珮珮拉着涓涓直奔心理咨询室。不等涓涓开口，珮珮就把涓涓的“心病”一股脑儿告诉心理老师了。
　　老师听完珮珮的话，让涓涓坐下，笑着说：“前不久，高二(3)班的男生宿舍里丢了东西，好像是个i—Phone 4。大家都怀疑小于，原因是就在几天前小于和同宿舍的人探讨过iPhone 4的众多功能，说很想去买一个。而小于家境贫寒，想买iPhone 4那不是‘痴人说梦’吗?那些日子，高二(3)班不少同学都觉得小于的行为、神态不正常。一举一动都像是‘顺走’iPhone 4的家伙。”
　　涓涓、珮珮听老师说着，丈二和尚摸不着头脑，她们困惑地望着老师，
　　“在心理学上，把这叫‘求证效应’。你越是怀疑某人偷了你的东西，你越会感到他的一举一动都像小偷。事实澄清了，偷iPhone 4的人不是小于，大家立刻觉得他一切都很正常。高二(3)班的一场误会解除后，很多人都觉得对不起小于。”
　　“老师，这和涓涓有关系吗?”珮珮不解地问。
　　“一样的道理啊!花季中的少男少女，都会感受到异性的吸引力，同时也希望自己能对异性产生吸引力，于是，大家就会关注自己是否能引起异性的注意。有了这样的心理需求，来自异性有意无意的一瞥，都容易让当事人认为对方‘有意’，涓涓正是这样。是‘求证效应’在起作用。涓涓在充当‘落花’，至于‘流水’，比如李军，以及那些喜欢看涓涓的男生，人家并没有情感上的投入。
　　“涓涓的关注点先是放在自己漂亮上，然后转移到两性情感上。出于对中学生身份的考虑，她在拼命地压抑、排斥这种情感需求，这让她神经过敏。”老师看着涓涓，“你时时担心，害怕出点事儿，又希望出点儿事，对吧?”
　　涓涓慢慢抬起头，小脸上满是泪痕。“涓涓，想哭就哭哈!”
　　老师递给涓涓一张纸巾，慢慢说：“要放松和坦然，不必过于在意自己的形象。有男生注意也好，希望别人注意也罢，这都是青春期少男少女正常的心理反应，不必否认它、排斥它、压抑它。要和身边的同学尽可能做朋友。你感觉到吗，你心里的‘事儿’越多，身边的朋友就越少?”
　　“我就珮珮一个朋友。”涓涓不好意思地小声说。
　　“你再这样，我也快被吓跑了。”珮珮推了涓涓一把。
　　“精力有所运用，心情有所寄托，情感有所把握。这是我给你的建议。”老师说。