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日前随着音乐教育改革的不断推进和深化,我国各地区尤其是民族地区越来越认识到体现地方文化特色的必要和优势。在实践《全国义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称标准)要求的教学中,无论是一线的中小学校音乐教师、高师的教学法教师还是培养中的立志做未来的音乐教师的大学生,无不努力想做到在教学手段的多样化、教学成果的有效性中融入地方的音乐文化要素以实现弘扬民族音乐、体现个人价值和地区特色优势的教学探索。高师是培养未来师资以及肩负民族音乐教育未来的重要阵地,以下是本人作为一名广西高师音乐教学法教师在教育教学和实习实