高中物理实验教学尝试

来源 :吉林画报(教育百家 B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ronglao2009
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物理作为一门必修科目,不仅是一门精密的科学,更是与我们日常的生活,甚至人类社会的发展休戚相关,密不可分。物理的重要性不言而喻,但是现在却有许多高中学生认为物理太难,无法学习好,甚至产生一种惧怕的心理,这对于物理教学非常不利。课堂导入对于高中物理的教学非常重要,一个成功的导入意味着一个良好的开端,相当于这节课堂的教学已经成功了一半。  高中学生处于一种对新鲜事物感兴趣的年龄,这就决定了几乎所有的学生都对物理实验具有浓厚的兴趣。物理教师可以紧抓学生这方面的心理,创设有趣的物理实验来进行课堂导入,通过新鲜有趣的物理实验来吸引学生的注意力,激发学生对于物理学习的兴趣,使学生在不知不觉间,对物理学习产生极大的兴趣,提高学生物理学习的成绩,感觉到物理其实并没有想象中的那么难,从而产生一个良性的循环,提高物理教学的效果。物理教师在创设物理实验进行导入的时候,要注意两个方面:首先是物理实验的选择,要选择趣味性较强的实验,只有趣味性比较强的实验,才能瞬间抓住学生的心理,吸引学生的注意,达到激发学生兴趣的目的。其次还要精心设计实验教学的程序,结合教学语言的巧妙运用,激发学生兴趣的同时,适当引发学生的疑惑,使学生在学习中,通过自己努力来解决这些疑惑,得到一种成功的体验,激发学生持久的学习激情。物理教师同时要注意使学生动手参与实验,在激发学生兴趣的同时,锻炼学生的动手实践能力。运用复习的方法进行课堂导入在物理教学中非常普遍。通过复习相关旧知识来切入新知识的教学,不但具有温故知新,巩固旧知的作用,还可以通过新旧知识之间的联系与比较帮助学生更好的理解新知识。
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