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教学理论的创新与教学实践的推进，需要提升课堂研究的效益。如何改变课堂研究中理论与实践“两张皮”现象，形成理论与实践互动的“行动研究”范式，从价值定位到理论形成，从方法变革到路径选择，均需重建一种“以理论创新推动实践变革”的课堂研究新理念，这对于教学理论创新与教学实践变革均有重要意义。为此，本刊刊发这组课堂研究的文章，希冀引起学界同仁的关注与探讨。