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本文从教学内容、重点和手段三个角度分析了中国英语语音教学现状，阐述了通过英汉朗诵比较进行英语语音教学的两大理据，并分别从音素系统、音际关系、音韵要素和语篇朗诵四个层次对具体教学操作设计进行了初步探讨。
英汉朗诵比较：英语语音教学新探
【摘 要】
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本文从教学内容、重点和手段三个角度分析了中国英语语音教学现状，阐述了通过英汉朗诵比较进行英语语音教学的两大理据，并分别从音素系统、音际关系、音韵要素和语篇朗诵四个层
【机 构】
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浙江树人大学语言学院
【出 处】
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浙江树人大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2006年4期
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