【摘 要】
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新课程改革要求中学的政治教学要尊重学生的主体地位,将教学的主动权还给学生,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性。大部分中学的政治教师都能够将这些新的教学理念执
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新课程改革要求中学的政治教学要尊重学生的主体地位,将教学的主动权还给学生,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性。大部分中学的政治教师都能够将这些新的教学理念执行的非常好,中学政治教学的教学效果也得到了显著的提高。但是在教学过程中,新的教学理念的实施往往是过犹不及。具体表现为,教师讲解过多到过少,课堂教学过沉闷到过活跃,满堂提问的形式变为满堂讲解,反而不利于中学政治教学水平的提升。鉴于此,笔者将对新课程改革背景下中学政治教学的问题及对策展开研究与探讨。
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