论文部分内容阅读
阅读理解是一个复杂的认知过程，读者从书面材料中提取信息，运用阅读策略，将文章中的线索与已有的知识和经验相结合，从而理解文章的意义。阅读理解能力是个体参与社会生活所必需的能力之一，对促进人们的语言、思维和社会认知起着积极的作用。智障学生在阅读理解中经常出现注意力不集中、缺乏阅读技巧、难以理解文章隐含意义等问题，阻碍了智障学校教师的语文教学。教学中的支持策略是保证弱智学生受益于生活语言课程的关键。