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文章从认知法的角度出发,通过对"可理解的输入"假设理论和"可理解的输出"假设理论的比较分析,指出复述训练在缩短学习者理解能力与输出能力之间的差距、引起学习者对语言形式的注意的重要作用,促使学习者关注句法系统,巩固词汇和句法结构的学习。
论复述训练在外语学习中的重要作用
【摘 要】
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文章从认知法的角度出发,通过对"可理解的输入"假设理论和"可理解的输出"假设理论的比较分析,指出复述训练在缩短学习者理解能力与输出能力之间的差距、引起学习者对语言形式
【机 构】
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同济大学外国语学院 上海200092;
【出 处】
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太原理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年04期
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