【摘 要】
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现代教育深入发展中,传统的教学模式不断升级转化,课堂中融入新型的教学理念和方法,改变了以往枯燥、单一的课堂氛围。其中互动式教学深受推崇,它是指学生和教师间平等对话,就所学知识进行交互探索,在互动中落实教学目标,培养学生的学科素养。将这一教学方法应用在初中化学教学中,教师则要突出学生的主体地位,以和谐的氛围进行有效对话。同时,学生具有个性化学习要求,且教学环境处于变动中,那么互动式教学要不断创新,拓
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现代教育深入发展中,传统的教学模式不断升级转化,课堂中融入新型的教学理念和方法,改变了以往枯燥、单一的课堂氛围。其中互动式教学深受推崇,它是指学生和教师间平等对话,就所学知识进行交互探索,在互动中落实教学目标,培养学生的学科素养。将这一教学方法应用在初中化学教学中,教师则要突出学生的主体地位,以和谐的氛围进行有效对话。同时,学生具有个性化学习要求,且教学环境处于变动中,那么互动式教学要不断创新,拓展互动形式,优化互动流程,使学生在互动中实现自我发展,提升化学素养。
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飞秒激光烧蚀技术在微加工领域有着广泛的应用。飞秒激光整形技术通过改变脉冲形状、位相等,可以对烧蚀过程进行更精准的调控。本文应用飞秒激光整形脉冲烧蚀多晶Cu,对烧蚀区域的表面形貌进行优化控制研究。具体研究内容如下:首先,应用Sine位相整形脉冲序列烧蚀多晶Cu材料,探究烧蚀区域表面形貌以及内径和外径的变化规律。研究发现烧蚀区域表面形貌受到整形脉冲序列的能量通量、时域结构以及子脉冲间隔的影响。在A=1
近年来,随着强激光技术的迅速发展,高次谐波领域内的研究得到了突飞猛进的发展,尤其是双色反旋圆偏振激光场及空间非均匀场驱动下的高次谐波发射成为了研究热点。本文首先研究了双色反旋圆偏振激光场下Ar原子半整次谐波的发射。根据角动量守恒给出半整次谐波从左、右旋激光场中吸收光子数的规则,并利用跃迁图像阐明了半整次谐波的发射机制。其次,本文探究了在空间非均匀激光场下两束交叉线偏振光与Ar原子相互作用所产生的高
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强激光场与原子分子的相互作用一直是原子与分子物理领域的热点问题之一。强场电离被认为是原子分子强场物理现象产生的基础,由强场电离可诱导产生很多新的物理现象。相较于原子,分子的强场电离过程更加复杂,其原因归结于分子额外的核振动和转动自由度、分子几何结构和轨道结构多样性、准直和取向等。对强场电离解离的讨论与研究,能够有效揭示原子分子与强激光场作用中的机制,并对出现的现象做出完美的解释。本论文主要利用飞行
在生态文明的背景下,小城镇的生态建设获得了更多的关注和支持。基于此,本文分析了基于生态导向的特色小城镇规划的特征与意义,并归纳总结出生态特色小城镇规划的主要策略。特色小镇生态景观以生态修复为引领,对生态环境进行修补,依托良好的自然环境,运用自然与人工相结合的方式,对小镇内的水体进行生态化修复与景观塑造,构建与自然和谐的城镇生态格局。此外,
飞秒强激光场与气相原子分子的相互作用是当前物理研究领域的热点问题。强场原子分子物理过程包含很多非线性和非微扰的现象,如:非序列双电离、高次谐波产生和高阶阈上电离等。近年来,强场中的里德堡态激发受到了实验和理论科研工作者的广泛关注。与原子和小分子相比,多原子分子的里德堡态激发还没有见诸报道,因此,本文采用延迟静电场电离方法,研究了CS2分子的里德堡态激发过程。同时,基于强场电离的光碎片激发谱是一种研
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目的建立基于中和表位的GⅡ. 4型重组诺如病毒（Norovirus,NoV）VP1蛋白病毒样颗粒（virus-like particle,VLP）抗原含量检测方法,并进行验证,以用于重组NoV疫苗质量控制。方法应用ELISA和HBGA-VLP阻断试验筛选中和性单克隆抗体,并筛选配对抗体,分别作为包被抗体和检测抗体,建立GⅡ. 4型重组NoV VP1蛋白VLP双抗夹心ELISA抗原定量检测方法。确定