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在数学学习中教师适宜地创设数学情境,能够促进学生产生数学活动的行为,引领学生开展自主探究活动,体验数学知识的生成过程,发展数学认知结构体系,拓展创新思维能力.学生在数学活动中通过对信息进行筛选、提炼、概括和加工,形成问题解决的策略,完善数学化的思维过程,反思问题解决的过程.
构建基于数学情境的数学活动
【摘 要】
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在数学学习中教师适宜地创设数学情境,能够促进学生产生数学活动的行为,引领学生开展自主探究活动,体验数学知识的生成过程,发展数学认知结构体系,拓展创新思维能力.学生在数
【机 构】
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泰山学院数学与系统科学学院,肥城市汶阳中心中学,肥城市汶阳中心小学
【出 处】
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泰山学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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