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摘要：体育教学的目的是为全面发展学生综合素质，提高学生身体健康。习近平总书记就“加快发展中职教育”做出重要指示。由此可见，职业院校，大专院校的发展逐渐得到重视。体育教育作为现今改善学生综合素质的因素之一，其对于大专院校发展的重要性不容小觑。
关键词：大专院校；健美操；教学改革；必要性研究
自改革开放以来，教育成为我国社会热门话题之一。如今，为大力发展我国教育，我国教育不断深化改革，使得大专院校的教学发展逐渐重视，以及体育教育的重视，从而促使现今大专体育也在不断深化改革，其主要目的是为促进学生综合素的发展，以及全面培养学生德，智，体，美。由此可见，体育改革对现今大专院校发展的重要性。基于此，本文就：“大专院校健美操教学改革必要性”做出简要分析。
一、大专院校健美操改革的意义
健美操作为我国现今体育项目中的新兴运动，因其起源于生活中人们对艺术美的追求，使得与现今生活化教学完美结合，从而促进我国体育教学的发展。
健美操具有多元化性，主要表现在它所包含的内容：将体操，健身，舞蹈，音乐融为一体，使得其对于发展学生的综合素质有很大的帮助。大专学生的思想已经逐趋成熟，对事物的分辨力也逐渐清晰，因此，大专学生极具可塑性。传统的体育教学只注重学生的身心健康发展，从而忽略了学生的整体发展，导致学生所接受的体育知识过于片面，对体育认知不高，无法提高学生的学习积极性。
正所谓“技多不压身”，大专院校的教育理念便是如此，因此大专教学过程十分注重学生的专业性技能培养，健美操教学是在完善体育课程的基础上，以促进学生全面发展为目标进行教学改革，从而提高体育教育科研成果。随着中国特色社会主义的发展，我们的生活节奏随着时代的快速发展也越来越快，为使得学生更好的顺应时代的发展，并在此过程中完善自己的身心健康，大专院校健美操改革显得至关重要。
二、大专院校健美操教学改革对学生的影响
大专院校健美操改革，是在原有的体育课程上进行完善。因此，大专院校的健美操教学改革研究是体育教育改革的新思路，以此在促进学生全面发展的基础上，使得学校体育教育成果得到显著提高，从而发展大专院校体育教学成果。
（一）健美操教学改革促进学生的心理发展
众所周知，健美操具有培养学生正确心理发展的特点，其主要体现在教学课程的多元化性，在教学过程中培养学生的审美意识，以此促进学生的自信心发展，改善学生心理素质。据研究表明：当学生在完成一件对于他难度十分大的事情时，如若有了克服它的勇气，便会使学生树立正确的学习意识。由此看出，培养学生心理素质十分重要。大专院校的学生常常会觉得自己不是本科生，研究生等等，认为自己的学历不高，因此在步入社会时自信心不够，导致在社会发展过程中受挫，产生不好的情绪。其实不然，大专院校的学生具有极强的专业素养，俗话说：“用心只做一件事，不会出色，但一定会做好”，因此，在学习过程中为学生树立良好的心理素质会对其受益一生。基于此，为大力发展大专院校学生的心理素质，健美操教学改革乃当务之急。
（二）健美操教学改革为学生树立终身体育的思想
在现今信息网络高速发展的今天，人们的生活已经处处离不开手机，在高校学习过程中，学生玩手机的现象随处可见，“低头族”等网络用语由此得来。长期这样的现象使得学生身心健康下降，且学习兴趣不高。传统的体育教学过于单一，使得学生逃课等现象时时有发生，这都是基于学生对体育课程的不重视，以及体育课程的不完善所造成。因此，健美操教学课程改革迫在眉睫，因其具有生活化教学的特点，使其在教学过程中充分发挥自身魅力，将学生的形体美，心灵美发挥得淋漓尽致。在此背景下，学生逐渐对体育课程的概念进行改观，并激发学生对于学习体育课程的兴趣，树立终身体育的思想意识。终身体育意识树立的过程中，会使得学生在今后的生活中，进行自主锻炼，与终身教育相结合，促进社会文明的发展。
三、大专院校健美操教学存在的问题
现今的健美操教学成果不显著，达不到预期效果，使得其大专院校健美操课程发展滞后，其主要体现在以下几个方面。
（一）教学设备单一
传统的体育教学多于注重学生的身心健康发展，其教学器材也更偏向于运动方面，且运动场地比较简陋。因此，健美操课程改革前期无法开展，主要原因在于没有特定的场地，以及没有专业的教学设备，功能单一，不适用于健美操的课程教学。在此背景下，使得学生对于课程的兴趣逐渐降低，导致健美操课程效果不明显。
（二）学校领导对于体育教育重视不够
目前健美操教学课程已经纳入大专院校体育课程中，其主要目的是为推动大专体育教学改革的发展，以此带动学生对体育课程的积极性。而据调查显示，现今的大专院校的健美操课程实施并没有起到很好的推动作用，反而使得大专院校体育课程滞后，主要原因是因为学校领导对体育教学改革的不重视，因此没有进行正确的宣传引导，使得学生对健美操课程并不了解，认为与传统的体育课程差不多，提不上学习兴趣，造成其大专院校体育课程发展滞后等现象。
（三）师资团队专业性不够
现今大专院校的健美操教练缺失，大多数是由体育教师来替代，使得课程的专业性不够，学生所接受的知识不够系统，导致学生积极性不高。现今学生对于体育课程可谓是“无所谓”心理，单一的传统体育课程使得学生对于体育认知度不够，出现错误的学习思想。另外传统的体育课程创新度不高，为培养学生的身心发展健康，运动量也逐渐增加，使得学生更加抵触体育课程，虽健美操教学解决这个问题，但由于师资团队的不专业性，使得学生对课程了解不够全面，导致体育课程改革更是雪上加霜。
（四）课程开发不够全面
健美操教学课程多元化性是其主要的特征之一，使其在单一的传统体育课程下脱颖而出，让学生有更多的选择性，有更多的空间发展。而如今由于課程改革不够深入，学校不够重视体育课程改革，使得其课程开发不够全面。各大高校的学生来自五湖四海，使其有较为明显的习惯差异，传统的体育课程发展滞后原因就是因其单一，无法满足每一个学生的体育爱好。健美操的课程开发能最大程度的解决学生体育爱好的差异，而现今课程开发的不够全面，使得健美操课程回归原点，与传统体育课程没有区别，是阻碍其课程发展的主要因素之一。 四、大专院校健美操教学改革的必要性
综上所诉，大力深化改革大专院校健美操教育，能实行多方利益最大化，其课程改革的必要性也显而易见。
（一）提高学生审美能力
前文提到，健美操教学是一项有氧运动，在提高学生身心健康的基础下，还能为其塑造完美的体型。健美操教学是与音乐相结合，学生在跟着音乐节奏运动的过程中，能感受到线条延伸到指尖的优美，为塑造学生完美的体型打下良好的基础。在此背景下，学生随着课程的深入对“美”的理解也会得到升华，并提高其审美能力。大专学生刚度过应试教育阶段，正处于爱美阶段，这对学生来说兴趣也会更大，以此带动健美操课程的发展。
（二）提高学生对于体育课程的认知
在应试教育的影响下，学生对于体育课程的认知还过于片面，还停留在：“跑步，操场，暴晒”等思想上。而现今体育教学在顺应时代发展的基础上不断深化改革，而学生对于体育课程的认知已经根深蒂固，无法轻易改变。因此，健美操教学改革的必要性就体现出现了，健美操教学是在学生符合自身的身体条件下进行的体育课程教学，其课程的开展不仅使得学生放松的去体验体育课程，更会改善学生对于体育课程的认识，使得学生在学习过程中逐渐掌握体育课程的精髓，随后转换为自身习惯，并受益一生。
（三）改善学生对体育课程的抵触心理
现今大专体育发展的不完善与学生对体育课程的抵触心理有很大因素。新形式下的体育改革，是为促进学生的全面发展，在发展学生身心健康的同时，为其树立终身教育意识，激发学生学习兴趣，以此使得学生完善自身体育课程理念。传统的体育教学恰好忽略了这一点，使得学生在日积月累的过程中逐渐产生抵触情绪，导致学生对体育课程没有积极性。因此，健美操教学改革应运而生。在改革制度下，用其独特魅力吸引学生的注意力，以此改善学生对体育课程的意识，最终实现大专院校健美操改革的整体教学水平。
五、结束语
由此可见，大专院校进行健美操教学改革的必要性显而易见。在改革教学方式的基础下，全面促进学生的发展，为其今后的发展奠定良好的基础，并使得学生在此过程中认识到体育课程的重要性，从而激发学生学习兴趣，促进我国体育教学改革的成果最大化。
参考文献：
[1]申静.海南省大专院校健美操教学改革必要性的研究[J].中国校外教育（理论），2011，（z1）.
[2]汪华锋.合作学习模式在大专院校健美操教学中的运用初探[J].探索科学，2016，（5）：342.
[3]王广娇.浅谈健美操在高校体育教学中的促进作用[J].教育界，2011，（8）：119.
[4]付志宏.大连大学职业技术学院健美操课程开展现状调查与分析[J].青春岁月，2014，（22）.
[5]赵勇，卢依娟.我国普通高校健美操教学现存问题成因与改善策略的研究[J].当代体育科技，2016，6（23）.
[6]王曼.普通高校健美操课程开展现状及对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2013，31（1）.
[7]康丹丹.浅析高校健美操教学现状与改革方向[J].体育时空，2013，（2）：153.
[8]王鵬.对普通高校健美操课程的发展思路的探讨[J].山西青年（下半月），2013，（11）：190-190，191.
（作者单位：河南质量工程职业学院基础部）
关键词：大专院校；健美操；教学改革；必要性研究
自改革开放以来，教育成为我国社会热门话题之一。如今，为大力发展我国教育，我国教育不断深化改革，使得大专院校的教学发展逐渐重视，以及体育教育的重视，从而促使现今大专体育也在不断深化改革，其主要目的是为促进学生综合素的发展，以及全面培养学生德，智，体，美。由此可见，体育改革对现今大专院校发展的重要性。基于此，本文就：“大专院校健美操教学改革必要性”做出简要分析。
一、大专院校健美操改革的意义
健美操作为我国现今体育项目中的新兴运动，因其起源于生活中人们对艺术美的追求，使得与现今生活化教学完美结合，从而促进我国体育教学的发展。
健美操具有多元化性，主要表现在它所包含的内容：将体操，健身，舞蹈，音乐融为一体，使得其对于发展学生的综合素质有很大的帮助。大专学生的思想已经逐趋成熟，对事物的分辨力也逐渐清晰，因此，大专学生极具可塑性。传统的体育教学只注重学生的身心健康发展，从而忽略了学生的整体发展，导致学生所接受的体育知识过于片面，对体育认知不高，无法提高学生的学习积极性。
正所谓“技多不压身”，大专院校的教育理念便是如此，因此大专教学过程十分注重学生的专业性技能培养，健美操教学是在完善体育课程的基础上，以促进学生全面发展为目标进行教学改革，从而提高体育教育科研成果。随着中国特色社会主义的发展，我们的生活节奏随着时代的快速发展也越来越快，为使得学生更好的顺应时代的发展，并在此过程中完善自己的身心健康，大专院校健美操改革显得至关重要。
二、大专院校健美操教学改革对学生的影响
大专院校健美操改革，是在原有的体育课程上进行完善。因此，大专院校的健美操教学改革研究是体育教育改革的新思路，以此在促进学生全面发展的基础上，使得学校体育教育成果得到显著提高，从而发展大专院校体育教学成果。
（一）健美操教学改革促进学生的心理发展
众所周知，健美操具有培养学生正确心理发展的特点，其主要体现在教学课程的多元化性，在教学过程中培养学生的审美意识，以此促进学生的自信心发展，改善学生心理素质。据研究表明：当学生在完成一件对于他难度十分大的事情时，如若有了克服它的勇气，便会使学生树立正确的学习意识。由此看出，培养学生心理素质十分重要。大专院校的学生常常会觉得自己不是本科生，研究生等等，认为自己的学历不高，因此在步入社会时自信心不够，导致在社会发展过程中受挫，产生不好的情绪。其实不然，大专院校的学生具有极强的专业素养，俗话说：“用心只做一件事，不会出色，但一定会做好”，因此，在学习过程中为学生树立良好的心理素质会对其受益一生。基于此，为大力发展大专院校学生的心理素质，健美操教学改革乃当务之急。
（二）健美操教学改革为学生树立终身体育的思想
在现今信息网络高速发展的今天，人们的生活已经处处离不开手机，在高校学习过程中，学生玩手机的现象随处可见，“低头族”等网络用语由此得来。长期这样的现象使得学生身心健康下降，且学习兴趣不高。传统的体育教学过于单一，使得学生逃课等现象时时有发生，这都是基于学生对体育课程的不重视，以及体育课程的不完善所造成。因此，健美操教学课程改革迫在眉睫，因其具有生活化教学的特点，使其在教学过程中充分发挥自身魅力，将学生的形体美，心灵美发挥得淋漓尽致。在此背景下，学生逐渐对体育课程的概念进行改观，并激发学生对于学习体育课程的兴趣，树立终身体育的思想意识。终身体育意识树立的过程中，会使得学生在今后的生活中，进行自主锻炼，与终身教育相结合，促进社会文明的发展。
三、大专院校健美操教学存在的问题
现今的健美操教学成果不显著，达不到预期效果，使得其大专院校健美操课程发展滞后，其主要体现在以下几个方面。
（一）教学设备单一
传统的体育教学多于注重学生的身心健康发展，其教学器材也更偏向于运动方面，且运动场地比较简陋。因此，健美操课程改革前期无法开展，主要原因在于没有特定的场地，以及没有专业的教学设备，功能单一，不适用于健美操的课程教学。在此背景下，使得学生对于课程的兴趣逐渐降低，导致健美操课程效果不明显。
（二）学校领导对于体育教育重视不够
目前健美操教学课程已经纳入大专院校体育课程中，其主要目的是为推动大专体育教学改革的发展，以此带动学生对体育课程的积极性。而据调查显示，现今的大专院校的健美操课程实施并没有起到很好的推动作用，反而使得大专院校体育课程滞后，主要原因是因为学校领导对体育教学改革的不重视，因此没有进行正确的宣传引导，使得学生对健美操课程并不了解，认为与传统的体育课程差不多，提不上学习兴趣，造成其大专院校体育课程发展滞后等现象。
（三）师资团队专业性不够
现今大专院校的健美操教练缺失，大多数是由体育教师来替代，使得课程的专业性不够，学生所接受的知识不够系统，导致学生积极性不高。现今学生对于体育课程可谓是“无所谓”心理，单一的传统体育课程使得学生对于体育认知度不够，出现错误的学习思想。另外传统的体育课程创新度不高，为培养学生的身心发展健康，运动量也逐渐增加，使得学生更加抵触体育课程，虽健美操教学解决这个问题，但由于师资团队的不专业性，使得学生对课程了解不够全面，导致体育课程改革更是雪上加霜。
（四）课程开发不够全面
健美操教学课程多元化性是其主要的特征之一，使其在单一的传统体育课程下脱颖而出，让学生有更多的选择性，有更多的空间发展。而如今由于課程改革不够深入，学校不够重视体育课程改革，使得其课程开发不够全面。各大高校的学生来自五湖四海，使其有较为明显的习惯差异，传统的体育课程发展滞后原因就是因其单一，无法满足每一个学生的体育爱好。健美操的课程开发能最大程度的解决学生体育爱好的差异，而现今课程开发的不够全面，使得健美操课程回归原点，与传统体育课程没有区别，是阻碍其课程发展的主要因素之一。 四、大专院校健美操教学改革的必要性
综上所诉，大力深化改革大专院校健美操教育，能实行多方利益最大化，其课程改革的必要性也显而易见。
（一）提高学生审美能力
前文提到，健美操教学是一项有氧运动，在提高学生身心健康的基础下，还能为其塑造完美的体型。健美操教学是与音乐相结合，学生在跟着音乐节奏运动的过程中，能感受到线条延伸到指尖的优美，为塑造学生完美的体型打下良好的基础。在此背景下，学生随着课程的深入对“美”的理解也会得到升华，并提高其审美能力。大专学生刚度过应试教育阶段，正处于爱美阶段，这对学生来说兴趣也会更大，以此带动健美操课程的发展。
（二）提高学生对于体育课程的认知
在应试教育的影响下，学生对于体育课程的认知还过于片面，还停留在：“跑步，操场，暴晒”等思想上。而现今体育教学在顺应时代发展的基础上不断深化改革，而学生对于体育课程的认知已经根深蒂固，无法轻易改变。因此，健美操教学改革的必要性就体现出现了，健美操教学是在学生符合自身的身体条件下进行的体育课程教学，其课程的开展不仅使得学生放松的去体验体育课程，更会改善学生对于体育课程的认识，使得学生在学习过程中逐渐掌握体育课程的精髓，随后转换为自身习惯，并受益一生。
（三）改善学生对体育课程的抵触心理
现今大专体育发展的不完善与学生对体育课程的抵触心理有很大因素。新形式下的体育改革，是为促进学生的全面发展，在发展学生身心健康的同时，为其树立终身教育意识，激发学生学习兴趣，以此使得学生完善自身体育课程理念。传统的体育教学恰好忽略了这一点，使得学生在日积月累的过程中逐渐产生抵触情绪，导致学生对体育课程没有积极性。因此，健美操教学改革应运而生。在改革制度下，用其独特魅力吸引学生的注意力，以此改善学生对体育课程的意识，最终实现大专院校健美操改革的整体教学水平。
五、结束语
由此可见，大专院校进行健美操教学改革的必要性显而易见。在改革教学方式的基础下，全面促进学生的发展，为其今后的发展奠定良好的基础，并使得学生在此过程中认识到体育课程的重要性，从而激发学生学习兴趣，促进我国体育教学改革的成果最大化。
参考文献：
[1]申静.海南省大专院校健美操教学改革必要性的研究[J].中国校外教育（理论），2011，（z1）.
[2]汪华锋.合作学习模式在大专院校健美操教学中的运用初探[J].探索科学，2016，（5）：342.
[3]王广娇.浅谈健美操在高校体育教学中的促进作用[J].教育界，2011，（8）：119.
[4]付志宏.大连大学职业技术学院健美操课程开展现状调查与分析[J].青春岁月，2014，（22）.
[5]赵勇，卢依娟.我国普通高校健美操教学现存问题成因与改善策略的研究[J].当代体育科技，2016，6（23）.
[6]王曼.普通高校健美操课程开展现状及对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2013，31（1）.
[7]康丹丹.浅析高校健美操教学现状与改革方向[J].体育时空，2013，（2）：153.
[8]王鵬.对普通高校健美操课程的发展思路的探讨[J].山西青年（下半月），2013，（11）：190-190，191.
（作者单位：河南质量工程职业学院基础部）