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摘 要：中考前，对往年的试卷评析工作是非常有必要的。2013年的中考到来之即，对2012年的河北省中考英语试题的题型结构、考查形式和典型试题进行分析研究，提出一些命题思路和备考策略与技巧对学生和教师备战中考非常有益。
关键词：审题与预测；推理判断；关键词定位
[中图分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）03-44-07
2012年河北省中考英语学科试题遵循《义务教育英语课程标准》和英语《学科说明》中所规定的目的和要求，既重视考查基础知识与基本技能，又着重考查学生综合语言的运用能力。坚持“导向”与“选拔”并重的原则，试卷中所涉及的知识和能力要求源于教材又不拘泥于任何一套教材，有利于广大教师在具体的教学实践中落实英语课程标准中所规定的目标，培养学生“综合语言的运用能力”。试卷较好地体现了新课程的测试评价理念，对初中英语教学起到了积极的导向和反拨作用。
一、听力部分
听力部分命题意图：主要考查学生对英语口语的理解能力，以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断及正确提炼、记录信息的能力，突出了试题的交际功能。
（一）考查形式
从表1中可以看出，听力材料内容在形式上可以分为三类：句子、对话和短文，在命题形式上基本可以分为两类，听后选答案或图片以及填写信息。分值为30分，符合课标听力权重的要求。
（二）典型例题评析
1.听句子选信息
命题特点：主要考查从句子中获取信息的能力以及对句子的理解能力。一般来讲，选项设置的角度分为单词、短语、数字和句子四个层面，难度呈阶梯状分布。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 5】
A. We must finish the work at 10：00.
B. We can’t finish the work before 10：00.
C. We’ll probably finish the work before
10：00.
听力材料：It’s possible for us to finish the work before 10 o’clock.
答案：C。本题通过句式变化和同意词替换来实现对学生获取信息和处理信息的考查。
应对策略：单词、短语和数字层面的试题主要是结合句意区分一些发音相近的词或词组，属于中低难度试题，容易得分；句子层面的试题就比较难了，一方面选项比较长，另一方面试题比较灵活，这种题在命题时一般会从句式变化、同义句转换、同义词替换和 句子的言外之意上做文章，属于高难度试题。要求同学们在平时学习时注意积累一些同义句转换的典型试题。多总结一些同义词组、句型。例如：be full of = be filled with； be good at = do well in； be proud of =take pride in； be in = be at home； too…to…= not enough…to…； on week days = from Monday to Friday等。
2.听句子，选答语
命题特点：此题主要考查学生在不同语境下的交际能力。命题依据主要来源于考试说明中的“功能意念”项目。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 7】
A. Well done.
B. Never mind.
C. No way.
听力材料：No. 7. Dad， can I drive the car to the party？
【评析】
答案 分值 难度 选A率% 选B率% 选C率%
C 1 0.29 30.18 39.94 29.00
该题主要考查学生对日常对话的反应能力，但正确选项C. No way. 在日常学习中用的比较少，而学生对B选项Never mind.理解地又不是特别清楚，因此误选的比较多。该题难度比较大，在日常教学和学习中，还有加强对口语的训练。
【2012年河北省No. 9】
A. It’s Tuesday.
B. It’s December 25th.
C. It’s a fine day.
听力材料：What day of the week is Christmas this year？
答案：A。此题难度也比较大，有许多同学选择了B，原因是对“what day of the week”信息理解不到位。 建议师生在平时的训练中对易混淆的信息加以关注。
应对策略：除去平时多听多练之外，还要认真学习考试说明上的功能意念项目内容，一定要关注热点内容，比如问候、祝愿、感谢、道歉、愿望、计划等。另外还要注意解题技巧，做到提前审题，区分选项的差异，做到心中有数，然后再根据听力材料中句子的特点选择答案，选择时要保证句子与选项在时态、人称、数上的一致性。
3.听对话，选答案
命题特点：在对话中考查学生在不同的交际语境中对各种话题的理解力。热点话题有：天气、购物、习惯、问候、邀请、饮食等。为了增加干扰项的有效性，对话的来回比较多。
应对策略：学生在答题时要注意观察每个选项，并对比选项的差异，同时推测每一个选项的可能性，做到心中有数。在平时要多听长一点的对话，注意对关键信息的捕捉。要特别关注选项涉及到数字的练习题，有时可能会出现简单的计算题。 4. 听语段、对话和问题，选择正确答案
命题特点：此题主要考查学生在更大的语境下获取信息和处理信息的能力。命题人一般会选取几个语段和一个长一点的对话，然后提出几个问题，由于材料比较长，所以学生作答时相对有难度。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 19】
How long can the students be at school in a day？
A. 6 hours. B. 7 hours. C. 8 hours.
听力材料：They usually start their day at about 8：30 in the morning. And the classes are usually over at around 3：30 in the afternoon.
答案：B。此题的正答率也比较低，看来同学们对时间的推算还是有一点的困难，建议大家在平时多训练一下这方面的试题。
应对策略：考生在考场上要抓紧时间审题，尤其要注意分段审题，为了学生审题方便，卷面在设置上体现了人性化的特点，在每段材料的问题下面设有分割线，这样有利于学生分段审题，我们要充分利用这个便利条件，通过问题及选型，迅速把握文章的主要内容与脉络，抓住关键词，正确作答。
5. 听短文填空
命题特点：此题无论是在选材上，还是在对学生能力的要求上都算得上难度最大的试题，在考查学生听力的同时考查学生用听到的信息书写补全句子的能力。从短文内容的选择上看，近几年涉及到：旅游、通知、说明、天气预报等口语化比较强的短文，从题设的特点上看，一般会涉及到直接信息题和间接信息题，而间接信息题是最容易造成学生失分的考题。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省第Ⅷ题 No.73， No.75】
Ⅷ. 听短文填空
73.They are arriving at _______， New York Airport.
75. The captain wishes the passengers a pleasant _______ in New York.
听力材料：
Good morning， ladies and gentlemen. This is the captain speaking. And I want to welcome you to flight 18 to New York. Our fly time today is about two hours. And most of the time we’ll be flying at the height of 29，000 feet. After we reach that height， we’ll offer you lunch. The weather right now is sunny. But there is a chance of snow later in the day. We’ll be arriving at Gate 13， New York airport. Please turn off your mobile phone. The plane will take off in the moment. Wish you a pleasant stay in New York City. Now sit back and enjoy you flight.
答案：73. Gate 13 75. stay/time
此题难度最大的为73小题，几乎没有学生能够做对此题，原因是试题的选材远离学生的生活经验，同时容易和时间信息相混淆，导致此题几乎没有区分度。另外，75小题的正确率也特别低，原因是同学们对stay的名词用法不熟悉，同时也容易听成day。
应对策略：充分审题是正确作答的关键。本题总共给出五个残缺不全的句子，考生在听前要通过这些残缺信息推断听力材料的内容，同时结合语法知识猜测所缺内容的可能性。
建议同学们在日常的学习中一方面多做类似的练习，还要多做录音听写、听录音记录关键信息等练习，加强综合语言的运用能力。同时也建议老师们针对此题型带领学生进行专题强化。
二、基础知识部分
在中考中，对学生基础知识的考查主要放在单项选择题和词汇题中进行考查。单项选择题近几年呈现出突出语境，注重交际，考点全面，一题一点的特点。2012年的语言知识点分布合理，体现了形式、意义和语用的结合。
（一）单项选择
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No.41】
Your sweater looks smart. Where ___ you ___ it？
A. do； get B. did； get
C. will； get D. have； got
此题考查时态，没有具体的时间状语提示，考查学生在语境中推断时态的能力，难度比较大，根据无空句“Your sweater looks smart.”推断，“sweater”已经买了，“买”这个动作发生在过去，而且已经完成，所以用过去式最合适。答案为B。
应对策略
考生在答题时要注意以下原则：
第一，先定考点，再定选项。在解答单选题之前，先认真观察四个选项，看看是考哪方面的知识，不要犯方向上的错误。
第二，先看语境，再看考点。针对“突出语境，注重交际”这一特点，答案往往藏于语境之中，所以在作答时一定要认真分析空句、前后句、上下句，避免只是简单地看一下空句和考点就草率作答的现象。 第三，先看意思，再看结构。有的学生在考试时习惯于关注固定结构和固定搭配，不深入分析句子的逻辑意思，断章取义作答，结果导致结构说得通，但意思不正确的错误发生。
（二）词语运用
词语运用主要考查学生在特定的语境中对词汇、表达法的灵活运用能力。考生在解答此题时，要从意义、形式和结构三个方面进行分析，从往年的测试当中我们发现，此题的重点不在于词汇的难度而在于意义的选择与形式的变化。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省词汇题X】
X. 词语运用
根据句意，用所给单词或短语的适当形式填空。（每词或短语只限使用一次）
four pride festival
encourage go swimming
81. Jack got the _____________ place in the 100-meter race.
82. Nancy often ________ with her friends in summer.
83. The father was _____________ of his son’s efforts at school.
84. Students are _____________ to share their thoughts by teachers.
85. Many schools hold several ____________ of music or sports every year.
答案：81. fourth 82. goes swimming
83. proud 84. encouraged
85. festivals
分析：词汇考查试题在阅卷时要求比较严格，凡是与答案不符者不得分。原则上词汇题不出0.5分，所以同学们在作答此题时不但要从意思上，更重要的是从语法结构上认真分析，选出形式和意思都正确的答案作答。
备考策略
要想在考试中取得理想成绩，在平时的学习中要注意全面备考，总结考试的热点和难点，积累解答单项选择题的解题方法和答题技巧。关注课标中约1600个词汇中的重点词汇，尤其是在课标中有关教材中复现率比较低的单词。
三、能力部分
（一）完形填空
完形填空题的命题特点：
完形填空题对考试的能力要求是比较高的，主要通过阅读的形式考查学生对语言知识的灵活运用能力及对篇章的理解能力。完形填空实际上是高级修复，要求学生根据文中所提供的信息和选项将原来的文章还原，要求学生不仅有扎实的基础知识，还需要有较强的语篇分析能力。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 53】
Art was not something I was especially interested in and I had never practiced the difficult art skills. So， the __53__ I produced were not of a very high standard.
A. results B. films
C. prizes D. drawings
答案为D。此题难度较大，通过率仅为29.51%。大多数学生误答A，这个题的答案前面段首有提示：For example， I went to a drawing competition many years ago.
本文是一篇议论文，文章结构属于总—分—总结构。意思简单明了又蕴含着教育意义，有效地考查了学生语言知识的综合运用能力。
解题指导
解答此类试题时，学生要遵循以下步骤：
1）.认真分析首句或首段，明了主旨大意及写作目的；
2）.快速浏览，寻读关键词，理清作者的写作思路及行文逻辑；
3）.研读尾段，整体分析文章，挖掘作者的态度及观点；
4）.根据掌握的信息试填答案，兼顾语法、结构及作者的写作思路；
5）.如有卡壳现象，可以跳过，先对一目了然的试题进行作答；
6）.将所选的答案代入文中进行复查，如有意思不够明了的，要反复斟酌。
（二）阅读理解
阅读选择题
中考阅读选择题一般分为四种类型：事实细节题、猜测意思题、主旨大意题和推理判断题。今年阅读理解的材料地道真实，联系生活实际，并兼顾思想性和教育意义。下面分析一下学生失分比较多的第61题和67题。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 61】
You can visit Lions Natural Education Centre _______.
A. in the city centre
B. at Hiram’s Highway
C. on a government farm
D. inside the exhibition halls
答案：B。通过率为33.14%。但大多数同学误答C。
误答的原因有两个方面，一个是此题为本文的第一道试题，学生一般会根据顺序定位法到文章的开头找答案，而答案却在文章的结尾处：Address： Hiram’s Highway， Sai Kung.比较反常；第二个原因是学生对文本的解读能力还需要进一步提高，对关键句的理解要到位。关键句“Lions Nature Education Centre opened in 1991 on what was once a government farm in Sai Kung.”的意思是Lions Nature Education Centre曾经是一个政府农场，并不是说Lions Nature Education Centre在政府的农场，对once的意思理解不到位，导致失误。 【2012年河北省No. 67】
Children with “automaticity” can read faster because they _______.
A. know how to read the words
B. do not have to think while reading
C. read by themselves without any help
D. pay attention to the meaning of the text
答案为D。通过率为36.86%。有不少同学误答A和B。从本题的题干中我们分析出关键词“automaticity”和“faster”，但我们不能在文中找到faster，本题的对应部分应该是“With automaticity， he doesn’t have to think about the meaning of words， so he can give all his attention to the meanings of the text.”而有的同学如果定位不准确的话，就会被An excellent sportsman practices until he can play quickly， correctly and without thinking. Educators call it “automaticity（自动性）” 这句话误导。而B选项其实本身意思就是有问题的，阅读怎可能不思考呢？可见准确定位和对选项意思的分析是很重要的。
解题指导
1.事实细节题
事实细节题占阅读题量的一半以上，这类问题一般都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，与原文特别相似的不一定就是答案，而与原文意思相符的，才是正确答案。其基本应对技巧如下：
（1）基本方法为定位法，考生在忠实原文的基础上，根据试题顺序和题干所提供的关键词在原文中准确定位，千万不可主观臆断，最好的方法是遵照原文的意思，准确作答。
（2）考生在平时的练习中要注重“查读法”的训练，要学会审题，审题要审关键词，答案往往在关键词附近。如果是综合化信息，需要考生迅速提炼关键词，到文中一一核对，做出取舍。
2.主旨大意题
这类题实质是考察考生对中心思想的理解，具体应对技巧如下：
（1）关注各段落首句，尤其是第一段首句，西方人习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的主题句。
（2）关注末段。有的文章在开头有观点句，但不是特别明显，在结尾进行总结，进一步表明自己的观点和立场，因此末段对于判断主旨大意还是很重要的。
（3）如果对选项仍有异议，考生还可以利用逆向思维，通过“反推”进行排除，最后得出正确答案。
3.猜测意思题
根据具体语境对单词、短语和句子的猜测能力是考查学生阅读能力的一个重要方面，但根据近几年的答题情况分析同学们做得并不理想，下面就本类题型介绍几种答题技巧：
（1）根据上下文进行猜测。同学们在解答此类试题时，要在遵于主旨的前提下，根据上下文对所猜内容进行分析判断，做出选择。
（2）根据词汇关系进行猜测。在分析语境的前提下，认真观察所猜词汇是否有认识的部分，同学们可以利用构词法知识，对所猜词汇进行合理分析，做出选择。
（3）根据句子关系进行猜测。作者在行文的时候，句子与句子之间往往会有一定的逻辑关系，有因果、并列、转折等关系，同学们可以根据句子关系，前后对照，进行猜测。
4.推理判断题
推断性问题难度比较大。考生在解答此类题时，首先要抓住文章主旨，然后根据作者在字里行间所透露的信息，推理判断出作者的言外之意与话中之话，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断。
（三）任务型阅读
任务型阅读试题有灵活性、综合性的特点，有利于考查学生综合语言的运用能力。考试说明对本题的表述是这样的“根据短文内容，设判断、选择、填空、填表格、完成句子、回答问题、提出问题（以特殊疑问句的形式提出一个问题）、英译汉等题型。试题既可按以上提到的任意一种形式出现，也可以以任意几种形式出现。”
由于题型灵活多样，所以从判断正误、补全句子、回答问题、英译汉等多个侧面对学生运用语言的能力进行了考查。
典型试题分析
【2012年河北省No. 80】
英译汉：Today the most modern television has been on the way of development.
答案为：今天/当今最现代化的/最新式的电视已经处于发展进程之中。但不少同学没有译出最高级，而将most翻译成“大多数”，如果是大多数电视，应该译成“most modern televisions或者most of the modern televisions”，语法能力和文本解读能力是正确翻译的保障。
应对策略：
1.判断正误题。解答此题与解答阅读选择题很相似，考生可以根据句子所提供的关键词在原文中定位，然后再根据文意和语境进行推理判断。有时为了增加难度，命题人会故意变换句式或偷换概念，需要认真斟酌。
2.完成句子题。解答此题的办法是准确定位，找出关键词，在遵照原文的基础上准确作答。
3.回答问题。解答此题应注意问题与答语要保持一致性，尤其是时态、人称与数的一致性。另外还要注意：如果是简答题，关键信息不能省略，比如“over twenty”中的“over”。 4.回答问题。根据关键词定位，答案往往在关键词附近生成。
5.英译汉试题。此题一般采取意译的方法，根据上下文语境对所规定的句子进行适当的意译同时要兼顾语法。在翻译时还要根据句子的时态、语态和句式选择恰当的词语进行表述。
（四）基础写作
1.连词成句
连词成句题考查学生遣词造句的能力，间接考查学生的语法、语感和书面表达能力。近几年连词成句题呈现出如下特点：以简单句为主。一般五个小题，有三到四个为简单句。标点符号已给出。考生在做题时要注意标点符号。近两年出现过一般疑问句，特殊疑问句，主谓双宾，主谓宾宾补，宾语从句，时间状语从句等。考生在做此题应注意以下几个方面：
（1）注意观察标点符号，不要将疑问句写成陈述句。
（2）在组句时，句子的首字母要大写，不要犯抄写错误的毛病，认真抄写单词，防止抄错词。
（3）依据词法、句法知识进行组句，迅速提炼句子的主干：主、谓、宾。
（4）注意判断各种复合句（宾语从句，状语从句，定语从句等）。
（5）写出的句子要保证语法正确无误，比如：时态、语态、名词复数、第三人称单数、比较级、最高级等。
2.书面表达
分析近几年的中考书面表达答题情况发现，学生得分偏低，两极分化严重。主要表现为：
（1）审题不清。学生在时态、人称与数上出现问题。
（2）内容缺失。没有完全表达考试要求的内容。
（3）基本功不扎实。时态语态错误、句型错误、句子结构混乱（单句、并列句、复合句不分）等。
（4）低级错误。第三人称单数、名词复数、介词动用、乱用标点符号、汉语思维等。
【2012年河北省书面表达】
假如你叫李华，请你就“英语老师用英语还是用英汉双语教学”这一问题，根据下面的提示和要求，给你的老师Miss Li 写一封信，谈一谈你的看法。
提示：
（1） What’s your idea？
（2） Why do you think so？
（3） What is your advice？
要求：
（1）信需包括所有内容，可适当发挥。
（2）信中不要涉及真实的人名和校名。开头和结尾已给出，不计入总词数。
（3）词数：60～80.
分析：
课程标准对写作能力的五级要求为“能简单描述人物或事件”，本文对学生的要求以议论为主，增加了写作的难度，这个要求显然高于课标要求。
应对策略：
（1）针对审题问题，同学们可以在平时的练习中养成认真读题的习惯。审题时要做到“三看”，一看题目要求，二看人称，三看时态。近几年同学们在中考中都出现审题不清等问题。
（2）针对内容不全的失误，同学们可以先列提纲再打草稿，如果可能的话，最好一项一段，这样一目了然，也不会造成内容的丢失。
（3）针对时态、语态方面的错误，反应出学生的基本功问题，有的书面表达需要用多种时态来表达。
（4）低级错误的出现同样和基础知识与基本技能关系重大。只有多读、多背诵、多练笔、多总结才能达到不犯错误或少犯错误的境界。
教学建议
书面表达是学生的弱点，因此在进入总复习后要加强写作能力的培养，学生练笔要经常化，只有多练、多改才能有所提高。在日常的教学指导中，教师首先要保证学生少犯、不犯错误，尤其是低级错误，其次要教会学生适当用一些高级句型进行表达，下面提几点建议供大家参考：
（1）强化训练。能力是练出来的，所以要将书面表达训练经常化。教师在日常教学中要有意识多安排一些写作练习，进入总复习后，建议老师一周给学生提供两次写作机会，写作练习不一定都是正规的作文，可以就一个话题写几句话，也可以是改写、仿写、看图说话等，但是一定要有反馈，找出学生共性的错误在全班性进行讨论与修改。
（2）面批指导。面批是提高学生书面表达能力非常有效的手段，学生在完成写作练习后，如果没有得到老师细微的指导，收效甚微，因此老师们要加大面批的力度，同时让学生将自己的典型错句记录下来，经常翻阅。
（3）热点话题多练笔。在进入总复习后，老师们可以根据中考的热点话题进行有针对性的训练，进行话题专练，一个话题可以以不同的形式进行练习。中考的热点话题一般有：
学校生活、家庭生活、学科学习、帮助他人、关爱他人等。中考试题有时会呈现两种或三种话题综合交叉呈现的现象。
总之，要想在中考中取得好成绩，除去刻苦用功之外，首先在大方向上不要犯错误，同时还要讲究方式、方法，学会学习的同时学会考试，做足细节，充满信息，以饱满的热情和科学的方法应试，争取在提高自己能力的同时取得高分。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准（2011年版） [S].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]陈 琳，王 墙，程晓棠. 英语课程标准（2011年版）解读[S].北京师范大学出版社，2012.
[3]河北省2012年初级中学学业考试分析评价及教学质量研究报告[R].石家庄：河北少儿出版社，2012.
关键词：审题与预测；推理判断；关键词定位
[中图分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）03-44-07
2012年河北省中考英语学科试题遵循《义务教育英语课程标准》和英语《学科说明》中所规定的目的和要求，既重视考查基础知识与基本技能，又着重考查学生综合语言的运用能力。坚持“导向”与“选拔”并重的原则，试卷中所涉及的知识和能力要求源于教材又不拘泥于任何一套教材，有利于广大教师在具体的教学实践中落实英语课程标准中所规定的目标，培养学生“综合语言的运用能力”。试卷较好地体现了新课程的测试评价理念，对初中英语教学起到了积极的导向和反拨作用。
一、听力部分
听力部分命题意图：主要考查学生对英语口语的理解能力，以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断及正确提炼、记录信息的能力，突出了试题的交际功能。
（一）考查形式
从表1中可以看出，听力材料内容在形式上可以分为三类：句子、对话和短文，在命题形式上基本可以分为两类，听后选答案或图片以及填写信息。分值为30分，符合课标听力权重的要求。
（二）典型例题评析
1.听句子选信息
命题特点：主要考查从句子中获取信息的能力以及对句子的理解能力。一般来讲，选项设置的角度分为单词、短语、数字和句子四个层面，难度呈阶梯状分布。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 5】
A. We must finish the work at 10：00.
B. We can’t finish the work before 10：00.
C. We’ll probably finish the work before
10：00.
听力材料：It’s possible for us to finish the work before 10 o’clock.
答案：C。本题通过句式变化和同意词替换来实现对学生获取信息和处理信息的考查。
应对策略：单词、短语和数字层面的试题主要是结合句意区分一些发音相近的词或词组，属于中低难度试题，容易得分；句子层面的试题就比较难了，一方面选项比较长，另一方面试题比较灵活，这种题在命题时一般会从句式变化、同义句转换、同义词替换和 句子的言外之意上做文章，属于高难度试题。要求同学们在平时学习时注意积累一些同义句转换的典型试题。多总结一些同义词组、句型。例如：be full of = be filled with； be good at = do well in； be proud of =take pride in； be in = be at home； too…to…= not enough…to…； on week days = from Monday to Friday等。
2.听句子，选答语
命题特点：此题主要考查学生在不同语境下的交际能力。命题依据主要来源于考试说明中的“功能意念”项目。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 7】
A. Well done.
B. Never mind.
C. No way.
听力材料：No. 7. Dad， can I drive the car to the party？
【评析】
答案 分值 难度 选A率% 选B率% 选C率%
C 1 0.29 30.18 39.94 29.00
该题主要考查学生对日常对话的反应能力，但正确选项C. No way. 在日常学习中用的比较少，而学生对B选项Never mind.理解地又不是特别清楚，因此误选的比较多。该题难度比较大，在日常教学和学习中，还有加强对口语的训练。
【2012年河北省No. 9】
A. It’s Tuesday.
B. It’s December 25th.
C. It’s a fine day.
听力材料：What day of the week is Christmas this year？
答案：A。此题难度也比较大，有许多同学选择了B，原因是对“what day of the week”信息理解不到位。 建议师生在平时的训练中对易混淆的信息加以关注。
应对策略：除去平时多听多练之外，还要认真学习考试说明上的功能意念项目内容，一定要关注热点内容，比如问候、祝愿、感谢、道歉、愿望、计划等。另外还要注意解题技巧，做到提前审题，区分选项的差异，做到心中有数，然后再根据听力材料中句子的特点选择答案，选择时要保证句子与选项在时态、人称、数上的一致性。
3.听对话，选答案
命题特点：在对话中考查学生在不同的交际语境中对各种话题的理解力。热点话题有：天气、购物、习惯、问候、邀请、饮食等。为了增加干扰项的有效性，对话的来回比较多。
应对策略：学生在答题时要注意观察每个选项，并对比选项的差异，同时推测每一个选项的可能性，做到心中有数。在平时要多听长一点的对话，注意对关键信息的捕捉。要特别关注选项涉及到数字的练习题，有时可能会出现简单的计算题。 4. 听语段、对话和问题，选择正确答案
命题特点：此题主要考查学生在更大的语境下获取信息和处理信息的能力。命题人一般会选取几个语段和一个长一点的对话，然后提出几个问题，由于材料比较长，所以学生作答时相对有难度。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 19】
How long can the students be at school in a day？
A. 6 hours. B. 7 hours. C. 8 hours.
听力材料：They usually start their day at about 8：30 in the morning. And the classes are usually over at around 3：30 in the afternoon.
答案：B。此题的正答率也比较低，看来同学们对时间的推算还是有一点的困难，建议大家在平时多训练一下这方面的试题。
应对策略：考生在考场上要抓紧时间审题，尤其要注意分段审题，为了学生审题方便，卷面在设置上体现了人性化的特点，在每段材料的问题下面设有分割线，这样有利于学生分段审题，我们要充分利用这个便利条件，通过问题及选型，迅速把握文章的主要内容与脉络，抓住关键词，正确作答。
5. 听短文填空
命题特点：此题无论是在选材上，还是在对学生能力的要求上都算得上难度最大的试题，在考查学生听力的同时考查学生用听到的信息书写补全句子的能力。从短文内容的选择上看，近几年涉及到：旅游、通知、说明、天气预报等口语化比较强的短文，从题设的特点上看，一般会涉及到直接信息题和间接信息题，而间接信息题是最容易造成学生失分的考题。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省第Ⅷ题 No.73， No.75】
Ⅷ. 听短文填空
73.They are arriving at _______， New York Airport.
75. The captain wishes the passengers a pleasant _______ in New York.
听力材料：
Good morning， ladies and gentlemen. This is the captain speaking. And I want to welcome you to flight 18 to New York. Our fly time today is about two hours. And most of the time we’ll be flying at the height of 29，000 feet. After we reach that height， we’ll offer you lunch. The weather right now is sunny. But there is a chance of snow later in the day. We’ll be arriving at Gate 13， New York airport. Please turn off your mobile phone. The plane will take off in the moment. Wish you a pleasant stay in New York City. Now sit back and enjoy you flight.
答案：73. Gate 13 75. stay/time
此题难度最大的为73小题，几乎没有学生能够做对此题，原因是试题的选材远离学生的生活经验，同时容易和时间信息相混淆，导致此题几乎没有区分度。另外，75小题的正确率也特别低，原因是同学们对stay的名词用法不熟悉，同时也容易听成day。
应对策略：充分审题是正确作答的关键。本题总共给出五个残缺不全的句子，考生在听前要通过这些残缺信息推断听力材料的内容，同时结合语法知识猜测所缺内容的可能性。
建议同学们在日常的学习中一方面多做类似的练习，还要多做录音听写、听录音记录关键信息等练习，加强综合语言的运用能力。同时也建议老师们针对此题型带领学生进行专题强化。
二、基础知识部分
在中考中，对学生基础知识的考查主要放在单项选择题和词汇题中进行考查。单项选择题近几年呈现出突出语境，注重交际，考点全面，一题一点的特点。2012年的语言知识点分布合理，体现了形式、意义和语用的结合。
（一）单项选择
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No.41】
Your sweater looks smart. Where ___ you ___ it？
A. do； get B. did； get
C. will； get D. have； got
此题考查时态，没有具体的时间状语提示，考查学生在语境中推断时态的能力，难度比较大，根据无空句“Your sweater looks smart.”推断，“sweater”已经买了，“买”这个动作发生在过去，而且已经完成，所以用过去式最合适。答案为B。
应对策略
考生在答题时要注意以下原则：
第一，先定考点，再定选项。在解答单选题之前，先认真观察四个选项，看看是考哪方面的知识，不要犯方向上的错误。
第二，先看语境，再看考点。针对“突出语境，注重交际”这一特点，答案往往藏于语境之中，所以在作答时一定要认真分析空句、前后句、上下句，避免只是简单地看一下空句和考点就草率作答的现象。 第三，先看意思，再看结构。有的学生在考试时习惯于关注固定结构和固定搭配，不深入分析句子的逻辑意思，断章取义作答，结果导致结构说得通，但意思不正确的错误发生。
（二）词语运用
词语运用主要考查学生在特定的语境中对词汇、表达法的灵活运用能力。考生在解答此题时，要从意义、形式和结构三个方面进行分析，从往年的测试当中我们发现，此题的重点不在于词汇的难度而在于意义的选择与形式的变化。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省词汇题X】
X. 词语运用
根据句意，用所给单词或短语的适当形式填空。（每词或短语只限使用一次）
four pride festival
encourage go swimming
81. Jack got the _____________ place in the 100-meter race.
82. Nancy often ________ with her friends in summer.
83. The father was _____________ of his son’s efforts at school.
84. Students are _____________ to share their thoughts by teachers.
85. Many schools hold several ____________ of music or sports every year.
答案：81. fourth 82. goes swimming
83. proud 84. encouraged
85. festivals
分析：词汇考查试题在阅卷时要求比较严格，凡是与答案不符者不得分。原则上词汇题不出0.5分，所以同学们在作答此题时不但要从意思上，更重要的是从语法结构上认真分析，选出形式和意思都正确的答案作答。
备考策略
要想在考试中取得理想成绩，在平时的学习中要注意全面备考，总结考试的热点和难点，积累解答单项选择题的解题方法和答题技巧。关注课标中约1600个词汇中的重点词汇，尤其是在课标中有关教材中复现率比较低的单词。
三、能力部分
（一）完形填空
完形填空题的命题特点：
完形填空题对考试的能力要求是比较高的，主要通过阅读的形式考查学生对语言知识的灵活运用能力及对篇章的理解能力。完形填空实际上是高级修复，要求学生根据文中所提供的信息和选项将原来的文章还原，要求学生不仅有扎实的基础知识，还需要有较强的语篇分析能力。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 53】
Art was not something I was especially interested in and I had never practiced the difficult art skills. So， the __53__ I produced were not of a very high standard.
A. results B. films
C. prizes D. drawings
答案为D。此题难度较大，通过率仅为29.51%。大多数学生误答A，这个题的答案前面段首有提示：For example， I went to a drawing competition many years ago.
本文是一篇议论文，文章结构属于总—分—总结构。意思简单明了又蕴含着教育意义，有效地考查了学生语言知识的综合运用能力。
解题指导
解答此类试题时，学生要遵循以下步骤：
1）.认真分析首句或首段，明了主旨大意及写作目的；
2）.快速浏览，寻读关键词，理清作者的写作思路及行文逻辑；
3）.研读尾段，整体分析文章，挖掘作者的态度及观点；
4）.根据掌握的信息试填答案，兼顾语法、结构及作者的写作思路；
5）.如有卡壳现象，可以跳过，先对一目了然的试题进行作答；
6）.将所选的答案代入文中进行复查，如有意思不够明了的，要反复斟酌。
（二）阅读理解
阅读选择题
中考阅读选择题一般分为四种类型：事实细节题、猜测意思题、主旨大意题和推理判断题。今年阅读理解的材料地道真实，联系生活实际，并兼顾思想性和教育意义。下面分析一下学生失分比较多的第61题和67题。
河北省中考典型试题分析
【2012年河北省No. 61】
You can visit Lions Natural Education Centre _______.
A. in the city centre
B. at Hiram’s Highway
C. on a government farm
D. inside the exhibition halls
答案：B。通过率为33.14%。但大多数同学误答C。
误答的原因有两个方面，一个是此题为本文的第一道试题，学生一般会根据顺序定位法到文章的开头找答案，而答案却在文章的结尾处：Address： Hiram’s Highway， Sai Kung.比较反常；第二个原因是学生对文本的解读能力还需要进一步提高，对关键句的理解要到位。关键句“Lions Nature Education Centre opened in 1991 on what was once a government farm in Sai Kung.”的意思是Lions Nature Education Centre曾经是一个政府农场，并不是说Lions Nature Education Centre在政府的农场，对once的意思理解不到位，导致失误。 【2012年河北省No. 67】
Children with “automaticity” can read faster because they _______.
A. know how to read the words
B. do not have to think while reading
C. read by themselves without any help
D. pay attention to the meaning of the text
答案为D。通过率为36.86%。有不少同学误答A和B。从本题的题干中我们分析出关键词“automaticity”和“faster”，但我们不能在文中找到faster，本题的对应部分应该是“With automaticity， he doesn’t have to think about the meaning of words， so he can give all his attention to the meanings of the text.”而有的同学如果定位不准确的话，就会被An excellent sportsman practices until he can play quickly， correctly and without thinking. Educators call it “automaticity（自动性）” 这句话误导。而B选项其实本身意思就是有问题的，阅读怎可能不思考呢？可见准确定位和对选项意思的分析是很重要的。
解题指导
1.事实细节题
事实细节题占阅读题量的一半以上，这类问题一般都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，与原文特别相似的不一定就是答案，而与原文意思相符的，才是正确答案。其基本应对技巧如下：
（1）基本方法为定位法，考生在忠实原文的基础上，根据试题顺序和题干所提供的关键词在原文中准确定位，千万不可主观臆断，最好的方法是遵照原文的意思，准确作答。
（2）考生在平时的练习中要注重“查读法”的训练，要学会审题，审题要审关键词，答案往往在关键词附近。如果是综合化信息，需要考生迅速提炼关键词，到文中一一核对，做出取舍。
2.主旨大意题
这类题实质是考察考生对中心思想的理解，具体应对技巧如下：
（1）关注各段落首句，尤其是第一段首句，西方人习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的主题句。
（2）关注末段。有的文章在开头有观点句，但不是特别明显，在结尾进行总结，进一步表明自己的观点和立场，因此末段对于判断主旨大意还是很重要的。
（3）如果对选项仍有异议，考生还可以利用逆向思维，通过“反推”进行排除，最后得出正确答案。
3.猜测意思题
根据具体语境对单词、短语和句子的猜测能力是考查学生阅读能力的一个重要方面，但根据近几年的答题情况分析同学们做得并不理想，下面就本类题型介绍几种答题技巧：
（1）根据上下文进行猜测。同学们在解答此类试题时，要在遵于主旨的前提下，根据上下文对所猜内容进行分析判断，做出选择。
（2）根据词汇关系进行猜测。在分析语境的前提下，认真观察所猜词汇是否有认识的部分，同学们可以利用构词法知识，对所猜词汇进行合理分析，做出选择。
（3）根据句子关系进行猜测。作者在行文的时候，句子与句子之间往往会有一定的逻辑关系，有因果、并列、转折等关系，同学们可以根据句子关系，前后对照，进行猜测。
4.推理判断题
推断性问题难度比较大。考生在解答此类题时，首先要抓住文章主旨，然后根据作者在字里行间所透露的信息，推理判断出作者的言外之意与话中之话，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断。
（三）任务型阅读
任务型阅读试题有灵活性、综合性的特点，有利于考查学生综合语言的运用能力。考试说明对本题的表述是这样的“根据短文内容，设判断、选择、填空、填表格、完成句子、回答问题、提出问题（以特殊疑问句的形式提出一个问题）、英译汉等题型。试题既可按以上提到的任意一种形式出现，也可以以任意几种形式出现。”
由于题型灵活多样，所以从判断正误、补全句子、回答问题、英译汉等多个侧面对学生运用语言的能力进行了考查。
典型试题分析
【2012年河北省No. 80】
英译汉：Today the most modern television has been on the way of development.
答案为：今天/当今最现代化的/最新式的电视已经处于发展进程之中。但不少同学没有译出最高级，而将most翻译成“大多数”，如果是大多数电视，应该译成“most modern televisions或者most of the modern televisions”，语法能力和文本解读能力是正确翻译的保障。
应对策略：
1.判断正误题。解答此题与解答阅读选择题很相似，考生可以根据句子所提供的关键词在原文中定位，然后再根据文意和语境进行推理判断。有时为了增加难度，命题人会故意变换句式或偷换概念，需要认真斟酌。
2.完成句子题。解答此题的办法是准确定位，找出关键词，在遵照原文的基础上准确作答。
3.回答问题。解答此题应注意问题与答语要保持一致性，尤其是时态、人称与数的一致性。另外还要注意：如果是简答题，关键信息不能省略，比如“over twenty”中的“over”。 4.回答问题。根据关键词定位，答案往往在关键词附近生成。
5.英译汉试题。此题一般采取意译的方法，根据上下文语境对所规定的句子进行适当的意译同时要兼顾语法。在翻译时还要根据句子的时态、语态和句式选择恰当的词语进行表述。
（四）基础写作
1.连词成句
连词成句题考查学生遣词造句的能力，间接考查学生的语法、语感和书面表达能力。近几年连词成句题呈现出如下特点：以简单句为主。一般五个小题，有三到四个为简单句。标点符号已给出。考生在做题时要注意标点符号。近两年出现过一般疑问句，特殊疑问句，主谓双宾，主谓宾宾补，宾语从句，时间状语从句等。考生在做此题应注意以下几个方面：
（1）注意观察标点符号，不要将疑问句写成陈述句。
（2）在组句时，句子的首字母要大写，不要犯抄写错误的毛病，认真抄写单词，防止抄错词。
（3）依据词法、句法知识进行组句，迅速提炼句子的主干：主、谓、宾。
（4）注意判断各种复合句（宾语从句，状语从句，定语从句等）。
（5）写出的句子要保证语法正确无误，比如：时态、语态、名词复数、第三人称单数、比较级、最高级等。
2.书面表达
分析近几年的中考书面表达答题情况发现，学生得分偏低，两极分化严重。主要表现为：
（1）审题不清。学生在时态、人称与数上出现问题。
（2）内容缺失。没有完全表达考试要求的内容。
（3）基本功不扎实。时态语态错误、句型错误、句子结构混乱（单句、并列句、复合句不分）等。
（4）低级错误。第三人称单数、名词复数、介词动用、乱用标点符号、汉语思维等。
【2012年河北省书面表达】
假如你叫李华，请你就“英语老师用英语还是用英汉双语教学”这一问题，根据下面的提示和要求，给你的老师Miss Li 写一封信，谈一谈你的看法。
提示：
（1） What’s your idea？
（2） Why do you think so？
（3） What is your advice？
要求：
（1）信需包括所有内容，可适当发挥。
（2）信中不要涉及真实的人名和校名。开头和结尾已给出，不计入总词数。
（3）词数：60～80.
分析：
课程标准对写作能力的五级要求为“能简单描述人物或事件”，本文对学生的要求以议论为主，增加了写作的难度，这个要求显然高于课标要求。
应对策略：
（1）针对审题问题，同学们可以在平时的练习中养成认真读题的习惯。审题时要做到“三看”，一看题目要求，二看人称，三看时态。近几年同学们在中考中都出现审题不清等问题。
（2）针对内容不全的失误，同学们可以先列提纲再打草稿，如果可能的话，最好一项一段，这样一目了然，也不会造成内容的丢失。
（3）针对时态、语态方面的错误，反应出学生的基本功问题，有的书面表达需要用多种时态来表达。
（4）低级错误的出现同样和基础知识与基本技能关系重大。只有多读、多背诵、多练笔、多总结才能达到不犯错误或少犯错误的境界。
教学建议
书面表达是学生的弱点，因此在进入总复习后要加强写作能力的培养，学生练笔要经常化，只有多练、多改才能有所提高。在日常的教学指导中，教师首先要保证学生少犯、不犯错误，尤其是低级错误，其次要教会学生适当用一些高级句型进行表达，下面提几点建议供大家参考：
（1）强化训练。能力是练出来的，所以要将书面表达训练经常化。教师在日常教学中要有意识多安排一些写作练习，进入总复习后，建议老师一周给学生提供两次写作机会，写作练习不一定都是正规的作文，可以就一个话题写几句话，也可以是改写、仿写、看图说话等，但是一定要有反馈，找出学生共性的错误在全班性进行讨论与修改。
（2）面批指导。面批是提高学生书面表达能力非常有效的手段，学生在完成写作练习后，如果没有得到老师细微的指导，收效甚微，因此老师们要加大面批的力度，同时让学生将自己的典型错句记录下来，经常翻阅。
（3）热点话题多练笔。在进入总复习后，老师们可以根据中考的热点话题进行有针对性的训练，进行话题专练，一个话题可以以不同的形式进行练习。中考的热点话题一般有：
学校生活、家庭生活、学科学习、帮助他人、关爱他人等。中考试题有时会呈现两种或三种话题综合交叉呈现的现象。
总之，要想在中考中取得好成绩，除去刻苦用功之外，首先在大方向上不要犯错误，同时还要讲究方式、方法，学会学习的同时学会考试，做足细节，充满信息，以饱满的热情和科学的方法应试，争取在提高自己能力的同时取得高分。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准（2011年版） [S].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]陈 琳，王 墙，程晓棠. 英语课程标准（2011年版）解读[S].北京师范大学出版社，2012.
[3]河北省2012年初级中学学业考试分析评价及教学质量研究报告[R].石家庄：河北少儿出版社，2012.