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学生在进入初中以后,由于各种原因,学生学习成绩的标准差在小学基础之上逐渐加大,学生的学习状况逐渐趋向于两个极端,学习成绩差异越来越明显。尤其是学困生的成绩弱化和厌学现象更为突出,
浅谈初中生数学成绩两极分化的原因及对策
【摘 要】
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学生在进入初中以后,由于各种原因,学生学习成绩的标准差在小学基础之上逐渐加大,学生的学习状况逐渐趋向于两个极端,学习成绩差异越来越明显。尤其是学困生的成绩弱化和厌学
【机 构】
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江西省南昌市豫东学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2009年12期
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