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为深化我区的语文教学改革，2000年我们进行了全区“初中语文教学现状调查”，通过听课、座谈、问卷，调查到的情况是：教师教教材，学生学教材，实践活动几乎没有；“问答式”统治着课堂，“师问生答”貌似启发，实际上是“请君入瓮”，课堂气氛一片沉闷；多数教师定位于基础知识、基本技能而没有立足于发展学生的健全人格的教学，只是教材、教参的传声筒等等。