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教育信息化的深入发展催生了微课教学,在三种教学模式下（即翻转课堂、课中差异化教学及课后辅导答疑）有效地建设和运用“高等数学”微课程,使微课成为“高等数学”教学中“以学习者为中心”教学理念发展的真正推动力,既能帮助学生很好地理解“高等数学”中定理产生的背景,又能提升学生的论证推理能力,以此来激发学生学习“高等数学”的兴趣和热情。