同伴互助 激发潜能 智慧共享——音乐学科校本教研“续课”模式的实践与思考

来源 :中小学音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenbincool
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如何在校本教研活动中加强"同伴互助、激发教师潜能、共享群体智慧"提高教研效果已成为当前探讨的热点问题。本文提出的校本教研"续课"模式就如文学中的故事续编,它是针对同一节课,由一位教师执教课前半节,后半节课则由几位不同的教师根据自己的专业特长和教学特点,以促进学生各方面能力发展为本,从不同的维度切入,进行多方位的教学设计并展开教学。文章从"续课"研究的背景、价值、实践策略与思考四方面来阐述。
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