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班主任经常会发现,有些学生学习目标不明确,没有理想追求,在学习、参与班级事务等方面缺乏动力,不愿参与,打不起精神。教育即激励和唤醒,教师要优化教育管理方式,采取有效的措施,使学生振奋精神、积极进取、爱学好学。为了激发学生参与学习与班级管理的动力,笔者在班主任工作中做了一些积极的尝试。
例谈激发学生动力的策略
【摘 要】
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班主任经常会发现,有些学生学习目标不明确,没有理想追求,在学习、参与班级事务等方面缺乏动力,不愿参与,打不起精神。教育即激励和唤醒,教师要优化教育管理方式,采取有效的
【机 构】
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贺州市八步区桂岭镇第三初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年1期
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