【摘 要】
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1592年万历朝鲜战争爆发前夕,丰臣秀吉遣使马尼拉,要求菲律宾的西班牙人遣使朝贡.1592-1594年双方围绕着纳贡称臣与否的不同政治诉求先后三次相互遣使致信,其中不乏谎言与欺骗.1594-1596年西班牙方济各会士在日本的传教活动取得迅速进展,这似乎意味着双方外交关系的发展前景一片光明,但是1596年“圣菲利普号事件”和1597年“二十六圣人殉教事件”使得双方的外交关系瞬间跌入冰点.1597年西属菲律宾遣使赴日交涉,但却迎来丰臣秀吉的强硬回复.西属菲律宾不仅对此无可奈何,甚至直到1598年丰臣秀吉去世乃
【机 构】
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华东师范大学历史学系 200241
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1592年万历朝鲜战争爆发前夕,丰臣秀吉遣使马尼拉,要求菲律宾的西班牙人遣使朝贡.1592-1594年双方围绕着纳贡称臣与否的不同政治诉求先后三次相互遣使致信,其中不乏谎言与欺骗.1594-1596年西班牙方济各会士在日本的传教活动取得迅速进展,这似乎意味着双方外交关系的发展前景一片光明,但是1596年“圣菲利普号事件”和1597年“二十六圣人殉教事件”使得双方的外交关系瞬间跌入冰点.1597年西属菲律宾遣使赴日交涉,但却迎来丰臣秀吉的强硬回复.西属菲律宾不仅对此无可奈何,甚至直到1598年丰臣秀吉去世乃至侵朝日军撤回本土时,依旧笼罩在日本侵略的恐惧当中.这一时期日本与西属菲律宾的外交关系反映出东方华夷秩序与西方殖民体系之间异质文明碰撞的缩影.
其他文献
入职四川师范大学两年之后,我在2013年开始担任历史专业本科大二年级的“中国近代史”课程,至2018年调离,总计5年时间.次年,进入湖南大学岳麓书院工作,由于课程调整时间问题,可能要再次承担此课程.这其中的空隙期,或许正可以帮助自己对于该课程的准备和讲授做一些思考,以便在今后更好地重新开始.因此本次工作坊,专门讨论“中国近代史”课程的教与学,相当于为自己闭门造车的思考,进行一次公开的审查,所以非常荣幸能在此汇报.
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