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科学认读课程是在小学低年级进行的认读体验和文化启蒙活动，它是浸润在文化体验中的识字启蒙教育。科学认读课程基于人与工具、人与自己、人与社会三维目标，其内容具有人本性、基础性、开放性的特征。课程的文化框架是：认识校园文化，实现文化启蒙；挖掘苏州文化，培养家国情怀；传承中华文化，内化民族精神。实施形式有认读课程、悦读活动和校外课堂，并采用课堂评价和过程性评价相结合的评价机制。