【摘 要】
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城乡规划专业高年级是专业水平、修养和实践能力集中培养的阶段。城乡规划一级学科的确立带来了学科领域变化的挑战,面对城乡规划高年级教学阶段中存在的思维断层、适应偏差
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城乡规划专业高年级是专业水平、修养和实践能力集中培养的阶段。城乡规划一级学科的确立带来了学科领域变化的挑战,面对城乡规划高年级教学阶段中存在的思维断层、适应偏差等问题,该文提出塑造符合城乡规划自身特征的思想方法,使之成为城乡规划教学脉络中的主线之一。探讨了如何推动思想方法的转变,如何发挥其激发创新思维的作用,通过北方工业大学城乡规划专业多年的实践探索,提出了高年级课程教学方法、知识体系调整以及实践环节设计的经验。
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