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职业学校发展初期,教学设备、师资力量、生源质量都比较差,教学过程中出现“学习难”“教学难”“管理难”的现象。在对该现象分析后,提出新形势下班级管理的指导思想,引导学生提高培养自觉性与责任感,教师转变教学观念的一些看法,使教学活动达到乐教乐学、善教善学、会教会学的境界。
职业学校起步阶段“三难”现象分析
【摘 要】
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职业学校发展初期,教学设备、师资力量、生源质量都比较差,教学过程中出现“学习难”“教学难”“管理难”的现象。在对该现象分析后,提出新形势下班级管理的指导思想,引导学
【机 构】
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安徽省阜阳农业学校
【出 处】
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河北农业科学
【发表日期】
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2008年6期
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