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【摘 要】日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理数据图、地理结构图、地理直线图……地理的学习离不开一个字——便是“图”。高中地理的学习，更是离不开地图的学习，学好高中地图，便能把握高中地理学习的精华。
【关键词】高中地理 地图 学习 精华 要点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.078
中国地理就是由一张张图表组成的，大大小小的图表、各式各样的图表、五花八门的图表亦或是黑白亦或是彩色。总而言之，地理的学习离不开地图为基础的存在。地图是地理学习的基础，是地理学习的关键性的第一步，同时也是地理学习的重点所在。随着近几年的课改的不断深化改革与推进，高中地理的学习更加注重对学生的各方面的训练，比如，要做到勤动脑、勤动手、勤动口，要眼到口到手到心到，不仅训练学生的读文能力，学生的计算能力，还有学生的看图能力。这是新课改下变化最大的一部分教学内容，注重培养学生的各方面的素质素养，做到让学生在今后的学习中，能不断前进，努力开拓进取，从而成为对家庭对社会对国家有用的人才。
高中地理的学习文理兼收，文理兼学，既需要理科生的快速的计算能力，又需要文科生的对文字的捕捉独到精准。下面就来说说高中地理的学习以及地理学习的灵魂——地图的运用。
一、高中地理学习的第一步，学会分类地图
地理的学习离不开地图的存在，地图就像地基一样，重要性不言而喻。建造房子没有地基，那便是危房一栋。学好地理的第一步，便是学会将如此众多的地理图能分类、会分类并且分类好。地理图包括：日照图、地形破面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图、地理纬度图、地理经度图、地理等高线图、地理流线图等等。如此繁多的知识点可能学生们看着就会眼花缭乱、更加不愿意去学习。在教师的教学课堂上，应该在自身的教学设计的课堂上引导学生们主动地去分类这些地理图。分门别类的归一好这些地理图。“分类”是一门很好的学习方法，会“分类”学习的学生更加懂得去如何将学习学的更好，而不会有太多的负担太多的累赘太多的繁琐的事情。同时，分类的学习方法是一种思维方式的转变，可以让学生们把大量繁杂的材料条理化、系统化，可以让学生们发现和掌握事物发展的普遍规律、同时还可以为学生认识具体的事物提供向导作用。从而在学生自我的学习道路上更加轻松与愉快。这也是新课改下，教育所倡导的——教师应该努力结合自身的教学课堂教学设计让学生学的轻松，学的好。将理论的经验结合学生自身的学习，探索出更加高质量的教学方法。
二、高中地理学习的第二步，学会读图
图形、图片、图表只要是和“图”有关的都是地理学习的重点与难点所在。同时，也是地理学习的精华所在。在把众多繁琐的地理图分类好后，第二步便是学会去读图。每一张地图的所代表的意义，每一张地图图形的位置，每一张地图图的比例等等。读图的过程在于更加理解与学好高中地理这门学科。读图读它的细节、读图读它的含义、读图读它的标识。在教师教学课堂的实践影响下，让学生从自我读图的学习中，锻炼学生自我的学习能力与自我实践的技能。除此外，还得必须掌握掌握读图的基本过程与步骤。
（1）先读图的主题。主题就是题眼，抓住题眼就是抓住了题目的重难点，从而对于读图的这一类题型便有了解题的突破口。
（2）看清图例。图例就是具体指标的引导与标识，掌握与理解图例能更加的掌握与理解图表，因为在一些比例的运算中是会用到这些细节的标注的。
（3）注意细节。“细节决定成败”这是很多教师经常给学生们说道的一大理论。学生能否得高分的重点也在于此，强调细节、注重细节、做好细节。
（4）联系实际。有很多的学生觉得图形比较难学、难看懂、难理解、难掌握，这可能是学生脱离了学习与实际生活的联系与连接。学习最要命的便是死学，不懂得去灵活的运用与掌握，最终学生自己学的累学的辛苦，老师也会感觉是自身的教学方式方法出了问题，所以，联系实际的教学方式，让学习也充满生活的乐趣。
三、高中地理学习的第三步，学会变图
很多学生都未正确掌握学习的方法而一味地题海战术，靠做大量的题目来弥补那所谓的空虚感。其实，这种想法是错误与要命的。题目众多，一味地陷入做题的场景中，只会导致最后学习的失败，最终成为书呆子。一张图可以尝试着去变换多种不一样的角度去看待。
（1）图图转换——剖面图转换为平面图。可以将立体的三维的图形变为一维的平面的图形，让曲折凌乱的线条变为平直整齐的直线，这样不仅美观同时也更加简单直截了当。
（2）图文转换。将从图形上得到的信息转换为文字的直观，同时也可以将从直观的文字信息转换为形象的图形，做到举一反三，触类旁通。
四、高中地理的学习第四步，学会用图
学习的本质，便是将自身学到的知识能更好地运用到实际的生活当中来。同样地，对于高中地理的学习，重难点便是掌握地图。用图去解答自己不会的问题，用图去解答自己学习存在的困惑，用图去触类旁通。
（1）用图归纳总结地理规律和特点。地理学习的支柱便是教材中的地理原理、规律、特点。这些原理、规律、特点都是长篇大论又都特别繁琐。如何让学生们爱上学习的同时掌握地理学习的重难点。这也是课改在一直不断探索的方向。将形象易懂的图形结合文字的解说，从而做到原理、规律、特别都在图形上面一目了然的呈现，这无疑是现代教学事业发展的新的领域。
（2）用图记忆。做到脑中有图，心中有理，构建自我的“思维导图”。便能将系统化、理论化、概念化的知识体系变得层次分明，有条不紊。
高中地理学习的灵魂便是地图的阅读、理解和使用，随着近几年课改的不断探索与改革，教育的方向已经逐步地在朝着这方面发展与推进。在教师自身的教学课堂上，引导学生自我去学习，重点把握“图文结合”方法，将一系列的知识构成详细的知识网络。
抓“读图”、明“空间”，将地图具有的形象直观的作用，运用到教学课堂上来，培养学生的观察能力、想象能力、发展思维能力、记忆能力，然后做到分类图、读图、变图、和用图。将图形的形象直观结合文字的繁琐复杂，使地理知识中的那些原理、规律、特点通通都能掌握，从而不仅能使教师自身的教学课堂得到提高与改善，学生们的学习也会因为教师不一样的幽默风趣的课堂变得活跃起来，提高学生自我学习的能力与兴趣，让教学的目标进一步朝着好的方向发展。
【关键词】高中地理 地图 学习 精华 要点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.078
中国地理就是由一张张图表组成的，大大小小的图表、各式各样的图表、五花八门的图表亦或是黑白亦或是彩色。总而言之，地理的学习离不开地图为基础的存在。地图是地理学习的基础，是地理学习的关键性的第一步，同时也是地理学习的重点所在。随着近几年的课改的不断深化改革与推进，高中地理的学习更加注重对学生的各方面的训练，比如，要做到勤动脑、勤动手、勤动口，要眼到口到手到心到，不仅训练学生的读文能力，学生的计算能力，还有学生的看图能力。这是新课改下变化最大的一部分教学内容，注重培养学生的各方面的素质素养，做到让学生在今后的学习中，能不断前进，努力开拓进取，从而成为对家庭对社会对国家有用的人才。
高中地理的学习文理兼收，文理兼学，既需要理科生的快速的计算能力，又需要文科生的对文字的捕捉独到精准。下面就来说说高中地理的学习以及地理学习的灵魂——地图的运用。
一、高中地理学习的第一步，学会分类地图
地理的学习离不开地图的存在，地图就像地基一样，重要性不言而喻。建造房子没有地基，那便是危房一栋。学好地理的第一步，便是学会将如此众多的地理图能分类、会分类并且分类好。地理图包括：日照图、地形破面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图、地理纬度图、地理经度图、地理等高线图、地理流线图等等。如此繁多的知识点可能学生们看着就会眼花缭乱、更加不愿意去学习。在教师的教学课堂上，应该在自身的教学设计的课堂上引导学生们主动地去分类这些地理图。分门别类的归一好这些地理图。“分类”是一门很好的学习方法，会“分类”学习的学生更加懂得去如何将学习学的更好，而不会有太多的负担太多的累赘太多的繁琐的事情。同时，分类的学习方法是一种思维方式的转变，可以让学生们把大量繁杂的材料条理化、系统化，可以让学生们发现和掌握事物发展的普遍规律、同时还可以为学生认识具体的事物提供向导作用。从而在学生自我的学习道路上更加轻松与愉快。这也是新课改下，教育所倡导的——教师应该努力结合自身的教学课堂教学设计让学生学的轻松，学的好。将理论的经验结合学生自身的学习，探索出更加高质量的教学方法。
二、高中地理学习的第二步，学会读图
图形、图片、图表只要是和“图”有关的都是地理学习的重点与难点所在。同时，也是地理学习的精华所在。在把众多繁琐的地理图分类好后，第二步便是学会去读图。每一张地图的所代表的意义，每一张地图图形的位置，每一张地图图的比例等等。读图的过程在于更加理解与学好高中地理这门学科。读图读它的细节、读图读它的含义、读图读它的标识。在教师教学课堂的实践影响下，让学生从自我读图的学习中，锻炼学生自我的学习能力与自我实践的技能。除此外，还得必须掌握掌握读图的基本过程与步骤。
（1）先读图的主题。主题就是题眼，抓住题眼就是抓住了题目的重难点，从而对于读图的这一类题型便有了解题的突破口。
（2）看清图例。图例就是具体指标的引导与标识，掌握与理解图例能更加的掌握与理解图表，因为在一些比例的运算中是会用到这些细节的标注的。
（3）注意细节。“细节决定成败”这是很多教师经常给学生们说道的一大理论。学生能否得高分的重点也在于此，强调细节、注重细节、做好细节。
（4）联系实际。有很多的学生觉得图形比较难学、难看懂、难理解、难掌握，这可能是学生脱离了学习与实际生活的联系与连接。学习最要命的便是死学，不懂得去灵活的运用与掌握，最终学生自己学的累学的辛苦，老师也会感觉是自身的教学方式方法出了问题，所以，联系实际的教学方式，让学习也充满生活的乐趣。
三、高中地理学习的第三步，学会变图
很多学生都未正确掌握学习的方法而一味地题海战术，靠做大量的题目来弥补那所谓的空虚感。其实，这种想法是错误与要命的。题目众多，一味地陷入做题的场景中，只会导致最后学习的失败，最终成为书呆子。一张图可以尝试着去变换多种不一样的角度去看待。
（1）图图转换——剖面图转换为平面图。可以将立体的三维的图形变为一维的平面的图形，让曲折凌乱的线条变为平直整齐的直线，这样不仅美观同时也更加简单直截了当。
（2）图文转换。将从图形上得到的信息转换为文字的直观，同时也可以将从直观的文字信息转换为形象的图形，做到举一反三，触类旁通。
四、高中地理的学习第四步，学会用图
学习的本质，便是将自身学到的知识能更好地运用到实际的生活当中来。同样地，对于高中地理的学习，重难点便是掌握地图。用图去解答自己不会的问题，用图去解答自己学习存在的困惑，用图去触类旁通。
（1）用图归纳总结地理规律和特点。地理学习的支柱便是教材中的地理原理、规律、特点。这些原理、规律、特点都是长篇大论又都特别繁琐。如何让学生们爱上学习的同时掌握地理学习的重难点。这也是课改在一直不断探索的方向。将形象易懂的图形结合文字的解说，从而做到原理、规律、特别都在图形上面一目了然的呈现，这无疑是现代教学事业发展的新的领域。
（2）用图记忆。做到脑中有图，心中有理，构建自我的“思维导图”。便能将系统化、理论化、概念化的知识体系变得层次分明，有条不紊。
高中地理学习的灵魂便是地图的阅读、理解和使用，随着近几年课改的不断探索与改革，教育的方向已经逐步地在朝着这方面发展与推进。在教师自身的教学课堂上，引导学生自我去学习，重点把握“图文结合”方法，将一系列的知识构成详细的知识网络。
抓“读图”、明“空间”，将地图具有的形象直观的作用，运用到教学课堂上来，培养学生的观察能力、想象能力、发展思维能力、记忆能力，然后做到分类图、读图、变图、和用图。将图形的形象直观结合文字的繁琐复杂，使地理知识中的那些原理、规律、特点通通都能掌握，从而不仅能使教师自身的教学课堂得到提高与改善，学生们的学习也会因为教师不一样的幽默风趣的课堂变得活跃起来，提高学生自我学习的能力与兴趣，让教学的目标进一步朝着好的方向发展。